Yuu yahay Maria Montessori? Hababka Montessori waxbarashada

In ka badan boqol sano dabaal iyo habka xilgudashada ugu habboon falsafada of Maria Montessori, habka ay shaqada ma lumin tacaluqa ilaa maantadan la joogo. Saamayntii nidaamka waxbarasho, waxa xaqiijiyay natiijada cilmi sayniska. Xanaanada caruurta iyo iskuulka, kaas oo hoos nidaamka this shaqeeyaan, waxaa laga heli karaa adduunka oo dhan. hay'adaha Ardayda yaabin awoodooda aqooneed iyo hal abuur leh, iyo sidoo kale halleeya asluubta wanaagsan.

Montessori waxbarashada - habka ilmahaagu-dhaqashada ku salaysan isku halleeya, xoriyada iyo fursadaha si ay isu muujiyaan. Farriin muhiim ah oo ku saabsan nidaamka waxbarashada: "Igu caawi in ay keli ahaantayda ma samayn."

First, mar walba iyo meel walba

Maria Montessori waxa uu ku dhashay on August 31, 1870 magaalada Talyaani ee Chiaravalle. In qoyska, oo iyana waxay ahayd ilmaha oo keliya oo la jecel yahay. aabbihiis Maryan, Alessandro Montessori, sida qoyska ka mid ah dadkii ku abtirsan Talyaaniga. Magaca Hooyada Renildoy. In magaceeda gabadh u dhashay magaca Stoppani - qoyska qadiimiga ah, kuwaas oo xubno ka ahaayeen dad aad u aqoon. Hooyada walaalkiis, Antonio Stopani, oo uu kaalin weyn in ay sayniska waxaa lagu abaal taallo ee Milan. Waagaas Renilda waxaa si caddaalad ah wax bartay naag, laakiin, nasiib daro, waxaa la Qaddarray qaddar ee Guri oo mar dambe sii jirin. nolosha oo dhan iyadu ka caawiyay gabadheeda, sida ay kari waayeen, isku dayayaan in ay rido jacaylka waayo, aqoonta iyo madax-bannaanida.

Mary Marka ahayd 12 sano jir, iyada oo qoyska u dhaqaaqay Rome, gabadhii fursad si aad u hesho waxbarasho wanaagsan. Gaar ahaan wanaagsan la siiyey iyada sayniska iyo xisaabta. Inkastoo caqabadaha oo dhan, gabar ujeedo la dhigay dugsiga farsamada wiilasha, iyo mar dambe - Kuliyadda Caafimaadka ee Jaamacadda Rome. Ka dib markii qalin-jabinta, iyana waxay noqotay dhakhtar ugu horeysay ee dumar ah iyo qalliinka ee Italy.

Xariif ah, dhaqdhaqaaqe, iyo si fudud u qurux badan

Arday ahaan Maria si firfircoon u diriray xuquuqda haweenka. Waxay ahayd mid la doortay ergeyga ah in Congress Caalamiga ah ee Haweenka, kaas oo lagu qabtay magaalada Berlin. Gabadha heli karo si aad u dhegaysato oo maqla, codkarnimada dhammaataan baasana. Iyada oo dhan of this, iyada oo mar walba u eegay oo qurux badan, oo iyana ma ay lahayn saamaxaad ka taageerayaasha.

musiibadii Personal

In 1896 waxay bilowday shaqada ku xigeen ee Clinic University of Rome taladoodu hoos Santi de Santes. Waxaa iyadu kulmay gacaliyeheeda Giuseppe Montesano. nolosha Personal Talyaaniga ma shaqeeyaan. Waxay lahaa in ay go'aan adag ka dhexeeya kaskooda iyo sayniska. Waxay dooratay dambaysta ah. Markii ay xaqiiqsadeen in ay uur, ka dibna, ka cabsada xisaab deegaanka Catholic, wuxuu go'aansaday inuu si deg deg ah u soo diri dhalashada ilmaha ka dib la haynaya a baadiyaha u dhow Rome. Waxaa jira quraafaad ah in Mary tagay wiilkeeda in la caruurta dadka kale ee ka qaban, laakiin dhab ahaantii ma aha.

Inta badan carruurta waagaas ayaa la bartay rabbeeyey, oo Talyaani ah ayaa sameeyey waxba counter waddaa in ay dhaqan. Faraqa kaliya ee ahaa in ilmuhu uu la qoys ay marti u noolaa. Mary waqtiga la wiilkiisii Isbuucii lasoo dhaafay in ka badan hooyada celceliska waqtiga. Montessori wiilkiisa soo bandhigay bulshada, kaliya markii uu ahaa 15 sano jir. Mario noolaa ka caawiyay iyo in la taageero hooyadeed noqday bedelka, oo intuu dhintay ka dib kaalin weyn in habka waxbaridda ee Montessori ah.

La shaqaynta carruurta

Rugta qaadataa meel ay kulanka ugu horeeya la kids, kuwaas oo lahaa fursado kooban. Isla mar, carruurta, kuwaas oo aan la daaweyn, iyo waxba ku baray, waxay si fudud waxaa loo tixgeliyaa doqomo iyo isku dayaan in ay ka ilaaliyaan bulshada. Ka dib markii la ansaxiyo oo cunto ah rebyatnya waxaa gurguurta dabaqa u dhashay oo laga soo ururiyey ee jajabka oo kibis ah, ka dibna candhuuf ku kubadaha soo baxay waxaa ka mid ah. Xaaladda, taas oo ay jirto ay ahaayeen carruur jiran saacad, ma qayb-qaato horumarinta ama laaluusheen waxqabadka waxtar leh. Maria wakhti dheer iyaga daawashada iyo gebagebo, kaas oo noqday bar billow ah ee booqanaya nidaamka waxbaridda abuuray by Montessori ah.

Habka waa in la siiyo carruurta sida bukaanka iyo deegaanka soo koraya caafimaad. Jajabka waa in la siiyaa meel taas oo ay joogaan aqoonta ee dunida oo idil. Waayo, Hufnaan, waxay waxaa lagu soo bandhigay iyada oo heerka ugu weyn ee guusha aadanaha. kid kastaa waxa uu leeyahay si ay u tagaan jidka oo dhan si ay dunida ugu ilbaxnimada sida ugu horreysa ee ay gelayaan da'dii dugsiga. nidaamka waxbarashada leh ee Montessori ayaa lagu dhisay si waafaqsan baahida (waqti xasaasi ah) ee horumarka ilmaha.

muddooyinka xasaasi ah

horumarka ilmaha ee habka iskuulka Montessori waa iyada oo la raacayo dura waqti in carruurta si fudud oo dabiici ah Arkaa xirfadaha iyo aqoonta qaar ka mid ah. Tani waa nuxurka muddo xasaasi ah. Its feature waa in ay dhacdo mar ay noolyihiin iyo weligiis gudbin, iyadoo aan loo eegin in ilmuhu uu waqti loo isticmaalo ama ma. Tusaale ahaan, 0 ilaa lix sano jiro koritaanka dareen iyo dhismaha hadalka. xirfadaha bulshada ah oo go'an yihiin muddo ah 2 ilaa 6 sano. Bar ilmaha in nadaafad iyo si u baahan tahay ilaa 3 sano.

Iyada oo waqti kale oo xasaasi ah waxaa laga heli karaa qoraallada macalinka Talyaaniga iyo innovator. Waalidka iyo macalimiinta aan saamayn ku yeelan kartaa dhacdo iyo muddada caadada kuwan. Si kastaba ha ahaatee, waxay u baahan yihiin in la abuuro deegaanka ee ilmaha ka imanaysa alaabta cilmiga ama waxa loogu yeero zone of horumarinta proximal.

dunida Adult - dal ee ka dhisan ee carruurta

macalinka Montessori ugu horeysay soo bandhigay aragtida ah in carruurta ka xanibayo in ay ku noolaadaan in adduunka dadka waaweyn. kid kasta waxaa dareemeysaa Lilliputian ah ee dalka Gulliver. Our adduunka yahay ilmo ka buuxa fowdo, ninka yar lahayn xuquuq iyo meel raaxo shakhsi leeyahay. Kooxda ka dhisan, dadka waaweyn inta badan waa naxariisdarro, dulmi iyo Dedejisanaysaan. Cadaab raaci karaan qalad fudud sida dheri jabay, iyo sababtoo ah kid ah kaliya sahaminta adduunka iyo xaq u leeyahay inuu qaladaad samayso.

Macallinku wuxuu doonayay in uu u gudbiyo in waalidiinta iyo macalimiinta in ay carruurta - ma aha toy ah gacmihiisa ku jira. Waxaa lagama maarmaan ah inay tixgeliyaan waxay danaynayaan iyo baahidooda. Si aad u soo qaadaan jajabka, waxaa lagama maarmaan ah in la ogaado iyo in la fahmo ilmaha waa in isaga daawadaan. Oo kanu waa suuragal ah keliya ilmaha, kuwaas oo la siiyey xorriyad. Child fadhiya miiska, wax ka badan khasaaraha deg deg ah oo xiiso leh, waxaad ma arki doono. Daawo shaqsiyad sida muujiyey, waxa ay noqon kartaa oo keliya marka uu ilmuhu waa wax dhab ah oo ku saabsan dareen.

Anshaxa iyo xoriyada waqti isku mid ah

Under fikirka ah xoriyadda in shuqullada macalinka Talyaaniga waa in la fahamsan yahay ma permissiveness, iyo madax-bannaanida doonista ilmaha qof weyn. Markaasaa waxaa taas waxaa lagu gaari karaa by barayay kids in ay naftooda ugu adeegno oo ay bartaan cusub oo aan caawimaad odayaasha.

Habka Maria Montessori kooban:

• kid walba oo aad doorato, dhaqdhaqaaqa. ilmuhu barto in aad dhegaysato gudaha "I", in la fahmo in uu xiiseynayo in xilligan la joogo.
• Yaraynta gargaar dadka waaweyn. Waa in la joogo oo keliya in Xaaladaha ay kid isaga qudhiisa ku weydiineysaa waxaa loogu talagalay. Samaynta hoosaad oo ka mid ah is-kalsooni ilmaha, waxay bartaan in ay si ku filan u qiimeeyaan guulaha shakhsiyeed.
• Carruurta koraan oo u tababaran ee deegaanka si gaar ah u abaabulan. Qoraalkani wuxuu ku didactic waa in ay si xor ah laga heli karaa ilmo kasta. Waxaa jira sharciyo in la arkay oo dhan.
• Waxbarashada carruurta da'doodu kala duwan tahay in koox la mid ah. Waa wax fiican caruurta ka weyn iyo sidoo kale kuwa ka yar. ardayda yar-yar ayaa barbaro waayeelladoodii, iyo guys weyn caawin jajabka.
• agab tababar waxaa loogu talagalay si ilmaha ka heli kartaa oo la saxo qaladaad ay.
• No fiican iyo ardayda ugu xumaa. Guulaha ilmaha kaliya la natiijooyinka hore marka la barbar dhigo karo.

Loo eegin in aad isticmaasho habka iskuulka Montessori guriga ama goobaha waxbarashada, meel walba waxaa jira shuruuc la mid ah:

• Waxa aan ka shaqeeyey - waa inaad ka dambeeya.
• La shaqaynta wax ku dhacdaa inkiri shaqsi.
• fasalka ma eryi karto, sanqadh, si dagan u guurto. Carruurta mar baray aamusnaan qaado kuraasta.
• noolaanshaha Guud ixtiraam, xoriyad aad dhamaado halkaas oo kale bilaabmaa boos shakhsi ah.

khasaaraha nidaamka

Followers ee nidaamka waxbarashada ayaa xusay faa'iidooyinka weyn in Waxanna laga habka iskuulka Montessori. Reviews of-dhacyada waxaa laga heli karaa wax badan ka yar si joogto ah.

Childhood aan sheekooyinka. Dr. Montessori rumeysan yahay in sheekooyinka ku margado view of xaqiiqda. Ka dib markii Gingerbread Man uma baxsan karo, iyo xoolaha oo aan ku hadli karin afka aadanaha. Nidaamka sidoo kale diiradda on macquulka ah iyo macquulsan, horumarisa u Safra ama bidix ee ilmaha qudhiisu sawiri kartaa gunaanad, go'aamo qaataan oo ay qaataan mas'uuliyadda falalka. farsamada buugaagta Read ma mamnuucayo, laakiin la taliyaa in ay door bidaan sheekooyinka la sheekooyinka dhabta ah.

reebay No. Waxbarashada habka iskuulka Montessori ma bixiso waayo reebay iyo ganaaxyada. In xanaanada ama iskuulka, ilmaha ma ay maqli karaan macalinka, inay cunaan ka taarikada dadka kale, ku socdaan qolka inta lagu jiro fasalka, si ay u daadan hoolka. Macallinku wuxuu xaq u leeyahay in la sameeyo indhaynta, maxaa yeelay ilmuhu waa inuu nafsaddiisa fahmaan waxa a qasan - waa xun, in waxba kuma yeeli karo carruurta kale. Macallinku wuxuu u arki karaan oo kaliya waxa ka dhacaya. psychologists Guriga ha ku talinaynaa in la isticmaalo ka hor habka Montessori dugsiga. Waxbarasho-horaadka ee dalka waa in ka mid ah fikirka ah addeecid. Carruurta ka dib dhamaadka beerta on barnaamijka cusub oo diidan inay qaataan dugsiga waxbarasho heer sare ah. ardayda Future waxaa lagula talinayaa in "dib-u-baro" xanaanada caadiga ah, maxaa yeelay ardayga oo aan si fudud u fariisan karo fasalka dhexdiisa. Waxa uu leeyahay fikrad ah kama in ay dhegeystaan macalinka.

meel xuduuddadhulka

Waxa uu kaalin weyn oo waxbarashada caruurta ee Dr. Montessori. Habka in uu horumariyo, waxay bixisaa waayo, kala qeybinta bannaan, meesha ay carruurtu ku lug leeyihiin, on aagga. Waxaa jira shan oo kaliya. zone Kid doorto in ee galaan iyo waxay qabatay ilaa inta uu doono.

• Area of dhaqanka. Waxaa jira waxyaabaha aad maalin kasta, taas oo dadka waaweyn u leeyihiin in ay maalin kasta ka qabtaan. Kid iyada oo ay kormeerayaan macallin waraabin kartaa ubax, dhaqmo, bir bir la joogo iyo tolo. Waxbarashada habka iskuulka Montessori waxay bixisaa is-adeegga. Qaybaha markeeda dhigay miiska, nadiifinta ka dib markii casho, wash iyo tirtiri suxuunta.
• Taabta Zone. Halkan waa wax la baray si loo ogaado sifooyinka of shay: midabka, qaabka, size, miisaanka.
• aagga Language. Waxaa jira qalab didactic buu u leeyahay waxbaridda akhriska iyo qoraalka.
• zone Xisaabta. Markaasaa orgigii yaraa barataa tirooyinka, tirada alaabta by tusaalooyin xisaabta. Shaqada la "wax dahab ah".
• aagga Space. Halkan waxa ku jira maps, fijaan, wax waxbarasho cimilada iyo kulli wixii barayaa caruurta inay adduunka ku wareegsan.

Fasallada loogu talagalay carruurta iyo barbaarinta carruurta la isticmaalayo habka Montessori yihiin qalab gaar ah ka shaqeeya. Bal aynu eegno iyaga at.

Horumarinta of technology shidma:

• Jire qabsatooyinka kula xidhaa. waxaa On waxaa jira qabatooyin, guluusyada, jiinyeerrada, suuman. Ilmaha Qabille this barto si uu naftiisa u labistaan.
• sallaan Brown. Waxay ka caawisaa caruurta aqoonsadaan la fikradaha weyn, yar, baruurta, khafiif ah.
• Pink Tower. Garabaka Ahraamta carruurta. Barayaa is barbar walxaha si ay u midba midka kale in size.
• kaca Red. Ilmuhu uu ogyahay fikradaha ah "dheer", "ka gaaban".

Waxaan horumarinta hadalka:

• Waraaqaha of warqad la saamaynta maro jilicsan ama ciid madaxtooyada.
• tabs Birta qaab qaababka joomateri ee kala duwan waxaa loo isticmaalaa diyaarinta gacanta u warqaddii.

awoodda Xisaabeed:

• Red iyo buluug ul. Waxaa ka mid ah 10 ulood. By iyaga beddelo, ilmuhu barto xisaabta aasaasiga ah iyo hawlaha xisaabta.
• SANDUUQ la spindles.
• jirka joomateri.

waxbarashada guriga

Talo loogu talagalay waalidiinta kuwaas oo doonaya in ay isticmaalaan habka iskuulka Montessori ee guriga:

• Abuur wiil ama gabadh jawi nool raaxo leh. Ilmuhu waa in ay awoodaan in ay ku ordayaan, ama hoos on sariirta gaar ah, ku dhaq oo aan caawimaad, dhegaysanayay hanti ay ku soo baxdo ama on jillaab ku, ku haboon koritaanka waxaa ka mid ah.
• Sii ilmahaaga fursado si ay u caawiyaan dadka waaweyn hawsha guriga. Bar maydho koobka, iibsan falin yar iyo geed rotem ah, ha biyaha ubaxa. kid wuxuu u baahan yahay in la ogaado in uu helay masuuliyada qoyska. Tan waxaa si cad u caddeyn in ay barnaamijka ka mid ah Dr. Montessori.
• Habka wuxuu ku salaysan yahay xoriyadda tallaabo. Ha dhexgalin ilmaha.
• U qaybi band xanaanada sida ay nidaamka. Sii qalabka waxbaridda ilmahaaga fasallada. Waxay qaali u yihiin, sidaas darteed waalidku waa inay ka fikiraan waxa ay qaban karaan gacmahooda. Maanta waxaan fikrado badan iyo seminaaro wax soo saarka ee qalabka tababarka ka heli kartaa.

Nidaamka ma bixiyaan reer tusmada waxqabadka, laakiin si fudud u riixo ilmahaaga in ay tallaabo oo waxay bixisaa tiro balaadhan oo ah qalabka.

gunaanad

Hay'adda la isticmaalayo habka waxbaridda ee Maria Montessori, la meeraha a carruurta yaryar oo kala duwan ee, halkaas oo ay jiraan nidaamyada ay la aasaasay oo ma jiraan wax permissiveness meel dhigi karin. Laakiin halka kids bartaan inay fahmaan caadifadda iyo dareenka ay, ay u bartaan xirfadaha nolosha iyo wax looga qabto arrimaha gudaha. Qofna oo waxba ka hortagtaa horumarinta kartida aadanaha yar. Nidaamka ma bixiyaan reer tusmada waxqabadka, laakiin si fudud u riixo ilmahaaga in ay tallaabo oo waxay bixisaa tiro balaadhan oo ah qalabka.