Sii waxbarashada. sii socodka ah ee barnaamijka iyo hirgelintiisa

nidaamka waxbarashada waa in si joogto ah la beddelo, si ay u buuxiso shuruudaha kuwaas oo waxaa la hirgeliyey. baahida bulshada waxaa buuxin kara oo keliya by horumarinta dugsiga. Nidaamka waxbarashada waa in loogu talagalay iyadoo la raacayo shuruudaha iyo xaaladaha gaarka ah, ka dibna inuu qorsheeyo oo fuliyo kala guurka ah si ay nidaamka tababarka la doonayo. Waxay u baahan tahay heerka gaar ah oo xoog iyo dhaqanka waxbarashada.

Sii waxbarashada sii

Qeexida jidka loo maro noqoshada dugsi cusub, waa in aad u hanuuntaan by dukumentiyada nidaamsan. Gaar ahaan, waxaan ka hadleynaa go'aanka Guddida iyo Wasaaradda Waxbarashada Fikradaha, halkaas oo uu ka soo shaqeeyay content ee waxbarashada sii wadaan. Warqadahaasi waxay yihiin qodobada guud, kaas oo waa in ay fuliyaan Manhajkooda qaababka waxbarasho ee maanta. Sii waxbarashada waa in la xiro iyo dheelli dhexeeya qeybo ka mid ah koorsada marxaladaha kala duwan ee daraasadda. Waxaana ay ku aaddan waxyaabaha ma aha oo kaliya u gaar ah, laakiin sidoo kale xidhiidhka ka dhexeeya iyaga. Xaqiijinta of socodka waxbarashada waxaa saldhig u ah ee macquulka ah iyo content of science gaar ah iyo qaababka ay aasaasay inay milmaan. Mid ka mid ah hawlaha muhiimka ah waqti isku mid u adeegta si loo yareeyo iyo farqiga u dhexeeya Marxaladaha waxbarashada. Iyadoo la tixgelinayo in la sii wado waxbarashada, falanqaynta ee barashada cilmiga soocay in ay, taasoo muujinaysa in ugu horrayn waa su'aal ah ee dadka waaweyn. Maanta, in ka badan abid, waxaa cad in tababar hal mar ah helay nin intuu dhallinyar yahay, kuma filna. Sayidka, socodka waxbarashada, waxbarashada qofka cimrigiisa oo fal sida qodob muhiim ah ee geedi socodka of formation iyo horumarinta qaab-dhismeedka waxbarashada casriga ah.

Features waxbarasho

Su'aalaha oo joogtada ah ee waxbarashada lagu bartay by qorayaasha badan. Gaar ahaan, shakhi ku saabsan mowduuca laga heli karaa qoraallada Ganelina, Dorofeeva, Lebedev iyo kuwa kale. Sida laga soo xigtay qaar ka mid ah qorayaasha, guusha geedi socodku waa isku xigxiga oo ka mid ah waxbarashada iyo helitaanka aqoonta, formation of xirfadaha iyo kartida ardayda, iyada oo la tixgelinayo mabda 'oo joogtada ah ee waxbarashada. fiiro gaar ah waxaa la siiyaa content ee geeddi-socodka, ku xiran qofka. Waxay jeelyihiin in hab xiiso leh inay waxbarasho ee joogtada u dhaxaysa dugsiyada iyo jaamacadaha bixiyeen Godnik. In uu sababaynta, wuxuu tilmaamay in duality ee iyada qof. Tan waxaa lagu tijaabiyo tusaale ahaan xiriirka ka dhexeeya dugsiyada dhexe iyo sare. Dhinaca kale, natiijooyinka la xiriira iyo sii wadida u dhexaysa Dow iyo dugsiga hoose, dhexe iyo tallaabooyinka sare.

dhexgalka

Waxbarashada joogtada ah ee dhismaha, waxaa loo baahan yahay si joogto ah si ay u baaraan sifooyinka xiriirka, kuwaas oo la dhisay u dhexeeya hay'adaha geedi socodka. Dhexgalka qaadataa meel xarun waxbarasho, iyo ka u dhexeeya dugsiyada iyo machadyada kale ee ilmaha. Of muhiimadda weyn yihiin xiriirka u dhexeeya dugsiyada iyo qoysaska, cilmi-baarayaasha iyo dhakhaatiirta, maamulayaasha dhammaan heerarka kala duwan iyo si bixi.

goobaha Muhiimka ah

In la go'aaminayo u-rogga weyn ee horumarinta nidaamka waxbarashada ku dhaqanka caalamiga ah, waxbarashada waxaa loo arkaa awooda dhismaha ayaa si wax ku ool ah oo haboon loo jawaabaan su'aalo dadweynaha, ilaalinta waqti isku mid ah waayo-aragnimo wanaagsan horaantii helay. Waxa ugu weyn ee geedi socodka waxaa loo arkaa in ay jihada shakhsiyadda-oriented. Tani, markeeda, wuxuu u baahan yahay formation of nidaamka waxbarashada qofka cimrigiisa oo isku xidhan. Waxaa la arkaa oo ah geedi socod iyo natiijada horumarka shakhsiga ah ee qaab-dhismeedka jira hay'adaha dawladda iyo kuwa dowladda in ay bixiyaan heerarka kala duwan ee tababarka.

Pre-hoose-dhexe iyo waxbarashada aasaasiga ah

Barnaamijka Sii waxbarashada waxaa loo arkaa in ugu horrayn ee content ee geedi socodka waxbarashada. Inkasta oo habab si cad u soo bandhigay kobcin.Waxa nidaamsan, heerarka nafsi iyo didactic. In formation of meel waxbaridda midaysan lagama maarmaan ah in la tixgeliyo farsamooyinka iyo dariiqooyinka ugu wanaagsan loo gaarsiiyo nidaamka oo dhan tababar, aan tir tirno ciriiriga, looga hortago walaaca dugsiga. Sii in formation hoos GEF u dhexeeya dugsiga barbaarinta iyo link hoose waxaa loo arkaa maanta mid ka mid ah arrimaha waxbarashada caadaysi ilmaha. Dhanka kale, taasi micnaheedu ma aha in ujeedada ugu weyn ee barbaarinta waa in la diyaariyo fasalka ugu horeysay.

khaladaadka aasaasiga ah

Currently, qorayaasha qaar ka mid ah ka fiirsan dantiisa ah ee formation of dayactirka ah ee nidaamka waxbarasho ee dugsiga ka hor sida daraasadda bilowga ah ee barnaamijka dugsiga hoose. Sidaas darteed, habka waxbarashada diirada la yareeyo si ay u gudbiyaan xirfadaha uzkopredmetnyh, kartida iyo aqoonta. Xaaladdan oo kale, sii socodka nidaamka waxbarashada loo go'aamin doona heerka horumarinta tayada mustaqbalka ee ardayga, lagama maarmaanka u ah jimicsi hawlaha cusub, formation of shuruudaha loogu talagalay barashada aqoonta, laakiin kaliya uu rabitaankooda in ay milmi maadooyinka dugsiga gaarka ah.

Qaybta akhriska

Fiirsaneysa inay sii socodka waxbarashada, falimihiisii kale ee muhiimka ah sida chaining xiriirka la xiriira. Marka marxaladdan, Ujeedooyinka ugu waaweyn waxay yihiin:

1. Ogaanshaha ee nidaamka waxbarashada gaarka ah iyo ujeedada guud ee heer kasta oo gaar ah. Iyada oo ku saleysan iyaga on, la xirrira ujeedooyin xiriirka translational xigta in ay ku kaydsan yihiin iyo in la horumariyo ka stage marxaladda.
2. Dhismaha qaab taxan oo uniform la xaq xirka xubno ka isticmaali on marxaladaha kala duwan ee da'da.
3. Formation of line guud content ee maaddooyinka. Waa inay waafaqsan Fikirka ah ee qaab nidaamsan iyo baabi'inta dollar ahayn marxaladda dugsiga gogoldhigga, diiradda saaraan qaab hanashada aqoonta iyo xirfadaha, maadooyinka dugsiga siyaado ah.

Xalka la taaban karo

sii socodka ah ee hirgelinta la fulin karo siyaabo kala duwan. Sida mid ka mid ah fursadaha ay abuurka ah ee falalka qalafsan ee qorshaha waxbarashada ee shaqaalaha dugsiga barbaarinta iyo dugsiga ka mid ah ama in ka badan koox dhexgalka. Hab kale waa mushkilad guud teori dhibaato ku salaysan element ah "doonayaan in ay bartaan". qayb Tani waxa lagu gartaa sida ku qeexan Huda ee heerka ku haboon ee tayada qofka ilmaha si ay u caawiyaan isaga bartaan, cuno, waxaa iskuul uga dhigo.

Gaar ahaan Wasaaradda Waxbarashada Fikradaha

warqad Tani Hagidda farqi u dhexeeya tayada sii socodka ah ee dhismaha. category ugu horeeya ee la xidhiidha horrayn duurka u ah urur ka mid ah hawlaha baridda, taageerada nidaamsan iyo content didactic. Taasi waa, haddii ay taasi ku saabsan horumarinta hay'adda. Sii waxbarashada waxaa loola jeedaa in dheeraad ah shakhsiyadda qofka ilmaha. Farqiga Tani, sida laga soo xigtay khubaro, waa wax rajo iyo waxay leedahay saddex cawaaqib muhiim ah. Gaar ahaan, gabagabadii soo socda waxaa loo qeybin karaa:

1. waxbarashada sii wadaan adeegtaa sida isuduwidda, isgaarsiinta iyo focus on mustaqbalka of element oo dhan geedi socodka (qalab, hababka, ujeeddooyinka, qaababka urur, content, iyo si bixi.). Waxaa muuqato heer kasta oo waxbarasho.
2. Sii waxaa lagu micneeyey sida formation of sifooyinka looga baahan yahay fulinta hawlaha tababarka. Gaar ahaan, waa cajiib ah, madax-bannaanida, initiative, hadal hal abuur leh, aabo yeelin. element A muhiimka ah ee da'da dugsiga hoose ee u adeegta kartida ilmaha in ay is-isbedel.
3. Arrinta oo joogtada ah iyo waxtarka waxbarashada joogtada ah waxa uu la xidhiidhaa horumarinta bulshada iyo qofka, la qabsashada guul carruurta ee bulshada. In la eego content this baahan yahay formation of aqoonta cilmiyeed ee isgaadhsiinta iyo bulsho ee ilmaha, horumarinta xirfadaha dhaqanka nafsi ah iyo mid hay'adeed.

Dhibaatada ugu weyn ee

Xaaladda hadda jirta ku dhaqanka baridda waxa lagu gartaa joogitaanka farqi weyn oo shuruudaha khuseeya carruurta dugsiga. Marka aad hesho fasalka koowaad ee nidaamka waxbarashada ayaa muujinaya heerka horumarinta kartida ilmaha uzkopredmetnyh iyo xirfadaha (xisaabta, akhrinta iyo wixii la mid ah.). Wareysi dhab ahaantii loo beddelaa nooc ka mid ah imtixaanka, kuwaas oo, ee jeedo, lid ku ah qodobada sharcigaan Federaalka "On Education". Aqoonyahano badan ayaa walaac xaaladdan. Iyadoo fahamka this ee sii socodka ah ee dhibaatooyinka pre-horumarinta ee lagu yarayn karo in diyaarinta gaar ah. Xaaladdan oo kale, waalidiinta waxaa lagu qasbi doonaa xoog si ay u baaraan jirka ilmaha. Currently caadi tartan doorashada, baaritaanka iyo wareysiyada. dhaqanka Tani waa lid ku ah danaha ilmaha iyo xad uu xaq dastuuri ah. Adeegyada waa la ogolaaday oo kaliya sida tallaabo loo qaaday ururka of individualization soo socda habka waxbarashada. Practice muujinaysaa in ku saabsan 80% ka mid ah carruurta ka diiwaangashan in horumarka hore dugsiga, waa arday iyo barbaarinta carruurta. Waalidiinta u muuqdaan in ay jiid ilmahaaga inuu heerka ku habboon, waxa ay doonayaan inay ka sameeyaan ugu caqliga, si fiican u akhri oo awood u leh. Isla mar ahaantaa, waxay u diiday, caafimaadkooda iyo inta badan ka cadhaysiinina lumiyo xiisaha waxbarashada.

gunaanad

Dabcan, sii socodka ah ee geeddi-socodka waa laba hab. Qiimaha ugu horreeya waa heerka dugsiga ka hor ah. Waxaa loogu talagalay si loo ilaaliyo qiimaha carruurnimada, si ay u sameeyaan tayada aasaasiga ah shaqsi ee ilmaha, taas oo u adeegi doonaa sida aasaas u ah guusha uu tababar mustaqbalka. Dhinaca kale, dugsiga ayaa masuul ka ah horumarinta dheeraad ah ee carruurta. hay'ad waxbarasho waa "qaado" guulaha ilmaha, si ay isaga u siiyaan fursad si ay u horumariyaan oo ay ogaadaan awoodooda in meelo kala duwan. Falanqaynta of dhaqanka baridda muujinaysaa in hadda loo baahan yahay in ka badan si firfircoon uga soo bandhigo nolosha jagooyinka af horumariyo. Mabda'a oo joogtada ah waa in hadda la hirgeliyo.