Fikradda casriga ah ee waxbarashada iyo kaalinta uu ku formation of shakhsiyadda

Waxbarashada waa horumar ujeedada qofka sida shaqsi gaar ah. Waxay bixisaa horumar ah ee ay ciidamada hal abuur iyo moral by dhismaha dhaqanka bulshada iyo abuurista xaaladaha si tayo ah in ilmaha ku jira marxaladaha hore, la horumariyo iyo in la hagaajiyo.

casri ah aragtida waxbarashada caadiga ah waa Avv dabiiciga ah, nafsad ahaan iyo falsafad. The ugu caansan iyaga ka mid ah waxa loo yaqaan behaviorism, neo-Thomism, neo-positivism iyo pragmatism. Muuqaalka caadi ah ee aragtiyahan la oran karo waa ay orientation bini'aadamnimada iyo focus on korinta, shakhsiyadda free is-soo koraya.

Fikradda casriga ah ee waxbarashada - model macquul ah, model anthropocentric, waxbarasho lacag la'aan ah, iyo sidoo kale dadka kale, ay ka mid yihiin: bani, farsameysan.

In waxbarashada fikradda aasaasiga ah waa model macquul ah. Ardayga gudbinta waayo-aragnimo iyo aqoon, iyada oo la tixgelinayo da'diisa ay suurtagal tahay - in uu yahay, in sida oo Markiiba wuu ka baran karaa.

On fikirka ah nin sida a model anthropocentric nidaamka guud ku salaysan. Nidaamka furan yahay, waxaa si joogto ah la beddelo oo la updated iyada oo sababtu tahay xaqiiqda ah in dhexgalka la dunida ka baxsan. Wixii xeerar ah ee geedi socodka waxbarashada aan ku xaddidnayn, si dhamaystiran ma aha.

Waxaa abuuraa xiiso iyo mabaadii'da muhiimka ah ee waxbarasho lacag la'aan ah. waa model Tani loogu talagalay waxbarashada nin free mas'uul ka ah naftiisa, doorashada qiimaha nolosha iyo mabaadii'da.

Fikradda casriga ah ee waxbarashada waxaa ka mid ah aragtiyo dhowr ah oo muhiim ah - waxay yihiin aasaasayaasha ee psychologists caan ah iyo faylosuufiinta. Aragtida sidaan A. psychoanalytic Gesell, Freud; Aragti fahamka ee Piaget, John Dewey; Habdhaqanka (dabeecadda) aragtida of BF Skinner, D. Locke, D. Watson, cilmi nafsiga dadka bini'aadamnimada Maslow, Carl Rogers.

In kasta oo xaqiiqda ah in ay leeyihiin habab kala duwan fikirka casriga ah ee waxbarashada dhisay on sharciyada guud: Waxbarashada qaadataa meel xiriir dhow la leh waxbarashada, si kastaba ha ahaatee, waxa ay kaalin weyn; waxtarka waxbarashada ku xiran tahay waxqabad ee educability iyo sida ay u waxaa ka mid ah geeddi-socodka, Natiijada ayaa waxaa sidoo kale lagu go'aamiyaa la xidhiidha oo dhan ee canaasiirta dhismaha uu ka samaysan yahay habkan: ujeedooyinka iyo qaababka, iyo sidoo kale noocyo in la fahamsan yahay iyo macalinka iyo ilmaha.

Aasaasiga ah technology ee waxbarashada waxaa ka mid ah hababka hadal, muuqaal iyo wax ku ool ah. Waxaa jira dhawr qaybood oo muhiim ah fikradaha casriga ah ee waxbarasho ee shakhsiga: dib u soo celinta ee muhiimadda gobolka ee waxbarashada jiilka cusub; ballaarinta doorka hay'adaha dawladda, hay'adaha bulshada, dib u soo celinta wada xidhiidhka ka dhexeeya content waxbarashada iyo baahida qofka, kii loo keenay, gobolka iyo bulshada; kordhinta doorka hawlaha waxbarasho ee formation of tiirar cusub oo muhiim u ah dhalinyarada. Fikradda casriga ah ee waxbarashada ugu horayn diirada saaraya xaqiiqada ah in qaab ee aqoonsiga dhaqameed ee ilmaha.

hay'adaha bulshada badan ayaa weli la isticmaalayo daydo dhacsan waxbarashada. Nidaamkan waxa uu isku dayayaa si ay u hagaajiyaan gobolka si jiilka ka yar fursad si ay u bartaan xirfadaha iyo aqoonta la isticmaalayo farsamooyinka ugu dambeeya ee la raacayo shuruudaha bulshada casriga ah. Sidoo kale muhiim u ah waxtarka waxbarashada iyo shakhsiyadda ee macalinku waa, kuwaas oo, heer sare ah guud iyo dhaqanka waxbarashada, ee qaybaha kuwaas oo aqoon guud iyo aragti ballaadhan, aqoon xirfadeed, xirfadaha waxbarashada, xirfadaha maamulka iyo urureed.