Teknoolajiyada waxbarashada cusub - fure u tahay tababar guul?

In dhaqanka, hannaanka ka mid ah dugsiyada casriga ah iyo hay'adaha kale ee waxbarasho ee inta badan u muuqataa fikirka ah in ay si firfircoon u isticmaalayo teknoolajiyada cusub tarbiyadeed in adiga ama ilmahaaga gaari doonaan guul cajiib ah horumarinta xirfadaha iyo aqoonta oo xiiso leh. statements noocan oo kale ah waa caan ah oo maanta ka badan sidii hore. Ayay u soo jeesteen abuuray sida Faraj iyo yabooh ku filan ka mid ah Calaamooyinkiisa advertising.

technology waxbarasho cusub - ma aha oo keliya habka a of computerization

Si kastaba ha ahaatee, daawooyinka noocan ah waxaa inta badan si qalad ah loola dhaqmo, yaraynta hababka la mid ah dugsiga oo keliya in isticmaalka tabo cusub tiknoolijiyada casriga ah. Dabcan, wakhtigan oo ka mid ah barnaamijyada imtixaanka iyo bandhigyo PowerPoint kala duwan yihiin aad waxtar leh oo muhiim ah. Si kastaba ha ahaatee, waxaa muhiim ah in ay tixgeliyaan in teknoolajiyada waxbaridda cusub galay - waa, dhammaan ayuu ka sarreeyaa, set oo ah software qoraalka, kuwaas oo ka kooban hababka loogu talagalay fidinta horumarinta kartida maskaxeed iyo xirfadaha la taaban karo ee ardayda. Sida tusaale fudud hababkan keeni kartaa noocyo kala duwan oo xubno ka ciyaarta oo tababar ah si ay u diyaariyaan carruurta da'da dugsiga iyo carruurta da'da dugsiga hoose. Noocan oo kale ah teknoolajiyada baridda waxbarashada dhisay on fikradda ah in geeddi-socodka xiiso leh ku biirin doonaan in ay xasuusta ka wanaagsan, iyo sidoo kale abuurto kids waxay ugaadhsataa fasallada. Sida tusaale kale: in boodhadh badan oo ka mid ah dugsiyada luqadda kala duwan, aad hubto in la helo dhigyo in ay farsamada Waxay kugu caawin doontaa ka dhigi ugu fudud si ay u bartaan luuqada dhex jilidda xaalad maalmeed, dhaqanka joogto ah wada sheekeysi ah iyo wixii la mid ah aad.

History of fikradaha waxbarashada

By jidka, kuwaas teknoolajiyada waxbarashada cusub - tani ma aha cibaaro ah ee 10-15 sano ee la soo dhaafay, sida ay inta badan u muuqataa in ay isku wadanka yihiin our. Ay ka jiraan laga bilaabo wakhtiga bilowga ka mid ah fikradaha waxbarashada hore iyo isku day in nidaaminta waayo-aragnimo u ururay. Tusaale ahaan, macallimiinta badan taariikhyahanadu Soviet ayaa muujiyay sida ay uga soo horjeedaan inay xigmadda caadiga fikradda ah in taariikhda ma u dulqaadan niyadda ka fal oo la filayo aanu macno samaynayaa in ay ka hadlaan dhacdooyinka ku guuldareystay. Halkii, waxay ku dooday in nidaamka waxbarasho ee sida abaalmarinta ah ee ay noqon doontaa mid aad u faa'iido leh, sidii ayaa ardayda ku qasbanaan lahaayeen in ay fikrad ah qabaa. Iyo, ka sii muhiimsan, in ay ku riday macalinka xaaladaha siman ardayda ah - ugu horeysay lahaa si loo ma aan ogayn jawaabaha saxda ah su'aalahan (tusaale ahaan, waxa dhici lahayd in ay Russia haddii aan for Kacaanka Oktoobar) oo aan lagu asal ahaan loogu talagalay lahaa oo kaliya goostay jawaabaha saxda ah. Tani state of arrimaha kicin lahaa horumarinta macquulka ah iyo fekerka muhiimka badan xasuusta fudud ee theses ku qoran sababaha, shuruud, saamaynta, iyo wixii la mid ah. farsamooyinka noocan oo kale ah ee habka waxbarasho oo casri ah noqday kuwa loo yaqaan "dhibaato."

Isticmaalka fikradaha waxbarashada

Si kastaba ha ahaatee, waxaa muhiim ah waqti isku mid ah fahamsanahay in teknoolajiyada waxbarashada cusub - tani ma ahan wax in ay daruuri tahay in la fuliyo oo ku saabsan tacsida ballaadhan, si buuxda u bedelida waxbarashada dhaqanka. Waxaa lagama maarmaan ah inay tixgeliyaan ay jiho dhibic - fulinta deegaanka iyo gacanta tooska ah ee ay sameeysa, waxay ku siin doontaa guul cajiib ah, laakiin la faafin ah mass, waxay inta badan lumiyaan waxtarka u gaar ah.