Abaabulida danaha ardayda ee taariikhda

Rabitaanku waa baahi miyir leh, waxaa lagu muujiyey doorka firfircoon ee waxqabadka, fekerka iyo dareenka. Fikradda garashada waxa weeye aqoonta ugu weyn ee aqoonta.

Danta xiisaha leh waxaa lagu gartaa miyir-beel, dabacsanaan,

Faa'idada waxqabadka taranka. Xaaladdan oo loogu talagalay ardayda maadooyinka ay jecel yihiin waa kuwa aanad u baahnayn inaad cadaadiso. Iyaga, ma jiraan mowduucyo aan jeclayn ama aan la jeclayn iyo qaybo. Aqoontoodu marnaba ka baxsan barnaamijka. Casharada taariikhiga ah waxay diyaar u yihiin inay dhegeystaan sheekooyinka madadaalada iyo daawashada filimada fiidiyowga. Foomamka firfircoon, ugu xun ee iyaga loogu talagalay waxay ka shaqeynayaan kooxo oo ay awoodaan inay "u dhex maraan" kharashka jaalayaashooda. Marka laga soo bilaabo shaqooyinka guriga waxay doorbidaan "hal-abuur" - qurxinta buug-yaraha buug-yaraha leh sawirrada, samaynta mawduucyada, buuxinta khariidadaha khadadka ah iyo xitaa qorista sheekooyinka. Laakiin waxay soo jiitamayaan geedi socodka "waxqabashada" iyada oo aan loo eegin natiijada. Waa macallinka oo kaliya in uu kor u qaado shuruudaha waxbarasho ee howlahaas, maxaa yeelay danta aya saaran tahay si xoog leh.

Xiisada ballaaran waxaa lagu gartaa maadooyin kala duwan. dhaqdhaqaaqa Cognitive waa hindise kala duwan, u fiirsashada, dareen dareen. Ardayda leh xiiso ballaadhan ayaa ah hiwaayado xiiso leh. Fududoodu waa ballaaran yahay, laakiin aqoontoodu waa mid dabiiciga ah oo ku sii jiri kara haddii mid ka mida maaddooyinka danta ayan ka miisaan waynayn oo ay noqdaan kuwo muhiim ah.

Xiisaha ugu muhiimsan wuxuu ka duwan yahay qoto-dheer iyo degaanka maadada maadada. Wuxuu ujeedada ugu weyn ee macallinka. Ardayda noocan oo kale ah waxay raadinayaan nidaamka la doortay si ay u tagaan meel ka baxsan barnaamijka, waxay bilaabayaan inay raadiyaan ilaha xogta, waxay isku dayayaan inay qayb ka qaataan wakhti lacag la'aan ah mawduuca danaha. Danta deegaanka waxay ardayga u ogolaaneysaa inuu kor u qaado aqoontiisa aasaasiga ah, xirfadaha waxbarashada iyo garashada.

Heerka xasiloonida, xiisadu waa xaalad, xaalad deggan oo xasilan.

Dulsaarka xaalada waxaa loo arkaa inuu yahay falcelin cusub, iftiin, yaab, dhibaato. Waxay u baahan tahay dib-u-xoojin joogto ah oo dibadda ah, iyada oo aan si dhaqso ah u lumin, adigoo aan wax raad ah u lahayn dhismaha qofka. Kala duwanaanshaha dammaanadda waa natiijada ka dhalatey tallaabooyinka dhan ee kakooban ee caawinta barashada. Muddada uu saameynteeda ka socdo waa ka baxsan baaxadda casharka, laakiin waxay kaloo u baahan tahay darawal dibadeed. In a xiiso garashada deggan ahaaday da'daal asal ah. Marxaladda ugu sareysa ee horumarinta, waxay u noqotaa baahi ruuxi ah, marka ardaygu uusan mar dambe ku dhex mari karin mowduucaan, ha dhigin qayb ka mid ah waqtigiisa xor ah, ha raacin jadwalka mawduuca danta.

Dugsiga sare, hawsha sameynta xiisaha fahamka taariikhda waa in la kala duwo. Fasalada caadiga ah waa ku filan, si joogta ah u abuuraya daneyn muuqaal leh oo casharrada ah, si loo sameeyo fikradda caqliga wanaagsan iyo dareenka ee aragtida mawduuca. Fasallada bani'aadamnimada, hawshu waa inay noqotaa inay sameyso daneyn deggan oo ka jirta dhammaan ardayda waxayna sii wadi karaan kuwa ugu awoodda badan.

Xiisada garashada waxay qabataa saddex hawlood oo waaweyn, waa:

1) Habka (kicinta) tababarka;

2) dhiirogelin The of hawlaha waxbarasho ;

3) Dabeecad shakhsiyeed oo deggan.

Iyada oo dhiirigelin u ah barashada, waxay u oggolaataa isticmaalka saameynta dibedda ah si loo dhigo barashada wax soo jiidasho leh, si loo abuuro dareen aan qasab ahayn, si loo kiciyo fekerka iyo dareenka ardayda, si loo hormariyo shaqada waxbarashada. In geeddi-socodka barashada taariikhda ilaha kicinta ee habka fahamka waa content ee waxbarashada wax, urur iyo hawlgal, nooca xidhiidhka ka dhexeeya ka qaybgalayaasha habka waxbarashada.

Qodobka maaddada waxbarashada waa mid muhiim u ah halkan. Tani waxay sabab u tahay doorka ugu muhiimsan ee ujeedada macluumaadka. Sidaa awgeed shuruudaha gaarka ah ee ururka iyo qaababka loo gudbiyo macluumaadka taariikhiga ah. Waa inay lahaadaan sifooyinka soo socda:

- Ku-soo-galitaanka, casriga, dhalaalid, barbaar. Nidaamka barashada, madadaalada ayaa ah dareenka ugu horeeya ee danta garashada, taageerida xusuusta shucuurta iyo xaalada in la xasuusto qaybo adag, oo ah habka lagu yareynayo walaaca shaqada tababarka, dhaqaajinta iyo beddelidda dareenka, fikirka, dareenka. Sida caadiga ah, fiiro gaar ah oo ardayda ka timaada waxaa sababa: sheeko sheeko, oo lagu dhisay qawaaniin ku salaysan nooca detective-adventure; Qorshe taariikheed oo taariikh ah ama dabeecad la xiriirta mawduuca casharka; Faahfaahin faahfaahsan oo la adeegsanayo arxanka oo dhan hababka afka iyo muuqaalka; Isticmaal ereyga macallinka macallinimada, kaftanka iyo aphorisms; Ku tiirsanaanta sawirrada muuqaalka, gaar ahaan shaqada farshaxanka; Saamaynta xukunka iyo qiyaasaha.

- Muhiimadda akhlaaqda ee macluumaadka, soo saarida maskax-niyadda dareenka, dareenka midnimada midnimada, lid ku ah, diidmo cad. Tayada tani waxaa badanaa la siiyaa sababo, taasoo kicinaysa dareenka niyadda iyo muuqaalka, wadaninimada. Si loo bilaabo wadahadalka, waxaa lagama maarmaan ah in qiimeyntu ay si ula kac ah u noqdaan kuwo si aan caddaalad ahayn oo mudaaharaadyo ka soo horjeeda kuwa aan ku raacsanayn; Qalab qarsoodi ah ee isgaadhsiinta fasalka ayaa loo baahan yahay, taas oo lagu gaadho shaqo dheer, mararka qaarkood muddada dheer. Hababka wax ku oolka ah waxaa ka mid ah ka mid noqoshada dabeecadaha shakhsiyaadka ka mid ah waxyaabaha asaasiga ah ee cilmi-nafsiga, soo bandhigida wadahadalka, hadalka tooska ah ama sababaha ka soo jeeda jilitaanka. Tani waxay kor u qaadaysaa kalsoonida maskaxeed iyo dareenka qotada; Casharradooda, marka la soo koobo fikradaha ah "farmashiyeyaasha ku-tiirsan", "waxyeello", "iibsashada," "xidhiidhka foosha," Waxaan isticmaalaa shaqada ciyaarta: "Bal qiyaas in aad, In addoonsiga Prince Vseslav. Duruufaha nolosha ayaa kugu qasbay in aad u tagto amiirka guud ee awoodda leh. Markaad heshay, waxaad lumisay xorriyaddaada. Bal ii sheeg, xaaladdayda ayaad ku celisay amiirkii, oo sharaf leh, xaaladdayda ayaad ku heshay deyn. Qeex dareen nin ku waayay mid ka mid ah qiimaha nolosha ugu qaalisan -. Xorriyadda shakhsi ahaaneed ". Markaad baranayso qaabka siyaasadeed ee Ruushka inta lagu jiro xukunka Tsar Alexei Mikhailovich, waxaan isticmaalaa hawlahan soo socda: "Bal qiyaas waxaad tahay ilaaliyaha Johann Krieger, oo yimid Ruushka qarnigii 17aad. Laga soo bilaabo Germany ee martiqaadkii dawladda Ruushka. Inaad noqoto qof aqoon u leh aqoon korodhsi leh, waxaad si dhab ah u daneyneysaa dhismaha dawladda ee Ruushka, isbarbardhig qaab-dhismeedka dowlad-goboleedkaaga. Markaad sidaa sameysid, waxaad u aragtaa maaha oo keliya qaababka wanaagsan ee qaabka qaabdhismeedka dawladeed, laakiin sidoo kale jira, fikradahaaga, cilladahaaga. Sharaxaad ka bixi natiijooyinka aragtidaada iyo is barbardhigga waraaqda saaxiibkaaga hore, Franz Weber Dresden. "

- caddayn cilmi ah oo caddaynaysa ardayga inuu ku kalsoon yahay macluumaadka, muujinta qiimaha adduunka ama muhiimada la taaban karo, siyaabaha falanqaynta iyo qiimeynta. Dabeecadda sayniska ee macluumaadka ayaa la siiyaa macluumaad taariikhyahan taariikheed oo ku saabsan arimaha muhiimka ah ee wadahadalka; Faahfaahin ama caddayn muuqaal ah oo ka mid ah gabagabaynta iyo qiimeyn la sameeyay oo lagu barbardhigo dukumiintiyada taariikhiga ah ama daabacaadda cilmiyaysan ee rasmiga ah; Isticmaalka marqaatiyaalka ku-meel-gaar ah iyo barnaamijyada xayiraadaha; Xulasho gaar ah oo xaqiiqooyin ah, oo muujinaya isbeddellada iyo qaababka hababka taariikheed ee taariikheed; Shaacinta muujinta muhiimada ay leedahay taariikhdooda; Isbarbar-dhigga dhacdooyinka la midka ah ee Ruushka iyo taariikhda aduunka; Faahfaahinta asalka ereyada, erayada xasilloon iyo ereyada cagaaran.

Qodobbada la tixgeliyaa ee ujeeddadu waxay keeneysaa danaha ardayga. Si loo siiyo xasilooni, waxaa lagama maarmaan ah in la horumariyo xirfadaha waxbarasho iyo garashada. Tani waxay fududeyneysaa hababka kala duwan ee loo abaabulo dhaqdhaqaaqa garashada, taas oo suurtogal u ah in la sameeyo habka dhisida xirfadaha aan muuqan oo soo jiidasho leh, gaar ahaan, hawsha nooca nooca ah; On saxda ah ee qoraallada leh khaladaad taariikheed; Aqoonsiga qoraalka ah ee aqoonta. Ardayda leh jihada bani'aadamnimada ee la aqoonsan yahay waxay ku faraxsan yihiin inay qabtaan hawlaha falanqaynta iyo nidaaminta qalabka waxbarasho ee qaabka miisaska qoraalka. Fasallada 5-9aad, qaababka cayaaraha ee aqoonta iyo codeynta ayaa waxtar leh.

Casharada aan dhigto fasalada 5-8, waxaan casharada ku baraa qaabka KVN, safarka, cayaarta ciyaaraha, xaraashka. Casharrada isticmaalaya xaaladaha jilista riwaayadda waxay kiciyaan xiisaha fahamka ee carruurta dugsiga, samee habka barashada xiisaha. Casharadaas, waxaa jira jawi gaar ah, halkaas oo ay jiraan waxyaabo ka mid ah hal-abuurnimada iyo xulashada xorta ah. Awood u lahaanshaha ka shaqeynta kooxdu waxay horumarisaa. Inta badan taasi waxay u baahan tahay ardayga inuu ka adkaado xishoodkiisa iyo xakameyntiisa, rumaysad darrida xooggiisa. Sidaa daraadeed, mabda'a horumarka waxaa la hirgeliyaa, taas oo aan lagu sheegin oo kaliya horumarinta caqliga, laakiin sidoo kale in lagu kobciyo dhinaca dareenka, horumarinta shakhsiyaadka shakhsi ahaaneed ee xooggan, iyo sameynta isku kalsooni ku filan. Casharradan, macalinku wuxuu u dhaqmaa sida abaabulaha waxqabadka garashada ardayda, wuxuu abuuraa xaalado ku habboon horumarinta wadahadalka, iskaashiga.

Casharradeyda waxaan u adeegsanayaa noocyada waxqabadyada waxbarasho sida buuxinta xujooyinka leysu garto, su'aalaha, sheekooyinka mawduuca la soo diro, diyaarinta farriimaha, ciyaarta "Waa kuwee kan? Waa maxay tani? ", Dictation taariikhda, ciyaarta" baro sharaxaad, "" oo ku saabsan qofka lagu sheegay? " Cashar kasta waxaan la shaqeeyaa fikradaha cusub, taariikhaha iyo hagaajinta kuwa cusub. Waxaan inta badan waydiisaa ardayda in ay qoraan sheekooyinka mawduuc gaar ah, tusaale ahaan, "Booqashada dadka waayeelka ah", "Hal Maalmaal Dhexdhexaadinta Magaalada", "Kulanka Knight's", "In Workshop ee Sayniska". Ardaydu waxay ku qoraan shaqooyinkooda magacooda iyo danta ay u arkaan hawlahaas. Sharraxaadda dhacdooyinka caadiga ah ama hordhaca ah ee sheekada tooska ah ee hadalka tooska ah ma keento dhibaatooyin.

Ilaha muhiimka ah ee dhiirigelinta xiisaha garashada waxa weeye xiriirka ka dhexeeya ka qaybgalayaasha geedi socodka waxbarashada. Halkan aad ayay muhiim u yihiin:

- Shuruudaha sare ee ardayda ee ku salaysan niyad wanaag; Dabeecadda ixtiraamka leh ee ardayga, aan la siin karin qalalaasaha shucuurta iyo codka korodhka; Waxbarashada udub-dhexaadka ah ee kalsooni-darrada, oo ku salaysan helitaanka mid ka mid ah koritaanka maskaxeed iyo kan ruuxiga ah;

- dhiirigelin nidaamsan oo waxqabad leh. Kicinta aan loo baahnayn waa qiimeyn sare oo ku saabsan waxqabadka garashada ee ardayda daciifka ah;

- In la abuuro jawi aan loo dulqaadan karin oo la xidhiidha caajisnimada iyo been-abuurka. Ciqaabta ugu fiican "ciqaab" waa shakhsi ama koox tijaabo ah oo ku saabsan mawduuca, waxqabadka shaqada hal-abuurka ah. Waxaa lagama maarmaan ah in lagu dadaalo ciqaabta in ugu dambeyntii noqoto dhiirrigelin - dhibco sarreeya oo lagu ammaano fasalka. Abuuritaanka aaminaad kasta oo dugsiga ka mid ah in caddaynta been abuurka ah ee waxbarashadiisa uu hoos u dhigo sharaftiisa;

- Iyadoo la tixgelinayo danaha garashada shakhsi ahaaneed iyo istaraatiijiyada arday kasta, aagagga uu kuugu dhow iyo horumarka dhabta ah;

- Abuurista jawi uruurinta wadaadnimada sida walaaltinimo ruuxi ah, gargaar wadaage ah iyo mas'uuliyadda anshaxa qof kasta oo wadajir ah;

- Ujeedada macallinka ee qiimeynta. Macallimiintu waa inay yeeshaan geesinimadooda inay qirato qaladkeeda. Haddii sharafta ardaygu uu ku dhaawacmo fasalka hortiisa, xitaa haddii ay tahay, ka dib marka uu dhamaado dhacdada macalinku waa inuu ku ammaanaa ama ka raali geliyaa isaga oo jooga fasalka hortiisa.

Marka la eego fasallada dhexe iyo kuwa dhexe, sida tilmaamayaasha abuuritaanka xiisaha, muujinta soo socota waxaa loo isticmaali karaa fasalka: xoojinta dareenka; Su'aalaha ardayda, oo tilmaamaya jihada aqoonta iyo rabitaanka inay dhex gasho nuxurka dhibaatada; Ka qaybqaadashada iskaa-wax-u-qabashada wada hadalka ama doodda, sixidda iyo dhamaystirka jawaabaha saaxiibada; U diyaar garoow inaad qabato hawlo; Dabeecadda xiisaha leh ee natiijooyinka hawlaha garashada; Muujinta hadalka ee dareenka; Faraxsanaanta Dareenka; Waxyeellada alaabta dareenka ah.

Waxaa jira ujeedo asaasi ah oo ku saabsan danta garashada:

- Ujeedooyin ballaadhan oo bulshadeed. Haddii ujeedada ballaadhan ee bulshadu ay tahay kuwa keliya ee aan la dhigan kuwa kale, looma tixgelinayo tilmaamayaasha danta garashada;

Ujeedada macluumaadka. Ficil la'aanta macluumaadka ujeeddadeedu waxaa loo tixgelin karaa inay tahay mid aan dhammeystirnayn xiisaha taariikhda. Inta badan waxay ku dhacdaa carruurta leh luqad bani'aadamnimo ama mid gaar ah oo afka ah;

- ujeedada fahamka koritaanka u gaar ah waa mashiinka ugu weyn ee horumarinta ardayga, muujinta waxtarka tababarka iyo damaanad qaadka xasiloonida xiisaha. Iyadoo lagu darayo ujeedada macluumaadka, wuxuu awoodaa inuu magdhawo dhammaan danaha kale ee xiisaha leh;

- Ujeedada muhiimada muhiimada maadada ee fasalada dhallinyarada waa hadal. Da'daas, isaga oo aan saameyn dhab ah u lahayn danaha ardayda. Doorkeeda si degdeg ah u kordhiyaa dugsiga sare ;

- ujeedada baaritaan ballaaran. Caadi ahaan, waa calaamad muujinaysa danaha dareenka leh, marka ardaygu soo jiidanayo natiijada hawlaha garashada, laakiin habka barashada iyo isgaadhsiinta la xidhiidha. Kororka xajmiga barbaarinta iyo kala duwanaashaha danaha ardayda ku jirta fasalada sare waxay u horseedaan dhammaystirkiisa oo dhammaystiran;

- Raali ahaanshaha farxadda iyo maskaxeed - mid ka mid ah tilmaamayaasha qoto dheer iyo xasiloonida xiisaha, midabka dareenka dhalaalaya;

- Ujeedada sharafka waa xaalad muhiim u ah qiimeynta iyo is-qiimeynta ardayga. Doorka uu si muuqata u muuqdo ayaa kor u kaca qaangaarka iyo qaan-qaan-gaarnimada, oo ay weheliso baahida shakhsi ahaaneed ee ku saabsan kalsooni-bulsheedka iyo is-xaqiijinta. Waxay si toos ah ugu xiran tahay heer sare oo ah aqoon, xirfado, guusha waxbarashada. Haddii kale, waa in loo tixgeliyaa qiimeyn is-qiimeyn ku filan. Maqnaanshaha ujeeddo sharaf leh, iyadoo ay joogaan dadka kale, ma keenaan walaac, sababtoo ah waxay tilmaami kartaa inuusan ilmuhu haysan hanti. Hase yeeshe, maqnaanshaha ujeedkani waa tilmaam ah hoos u dhaca xiisaha iyo, sida caadiga ah, waxaa weheliya kororka ku-tiriska ah;

- ujeedada isgaadhsiinta. Iyadoo ay weheliso ujeedooyinka kor ku xusan, waxay muujinaysaa jawi hal-abuur ah casharrada, rabitaanka ardayga ee horumarinta aqoonta iyo xirfadaha, waa tilmaamida joogtada ah ee dulsaar ah ee danta;

- Mawduuca "sida macallinimada" ayaa kaalin muhiim ah ka qaadanaya fasalada dhallinyarada, iyo sidoo kale marxaladda ugu horreysa ee daraasadda qotodheer ee taariikhda.

Shaqada ugu muhiimsan ee macalinka fasalka waa in uu ardayga u daneeyo mawduuciisa, si ay u daneynayaan si aanay u waafajin, si loogu qasbo inay la kulmaan macalinka laftooda; Sida loo sameeyo, tani waa sirta qof walba, laakiin waxa ku jira casharada dhabta ah ee xiisaha leh, dabeecadda la isku hagaajiyo da'da ardayda, gaar ahaan sheekada quruxda badan oo xiiso badan leh ayaa ka caawin karta himiladan, laakiin macalinku waa inuu ku guuleystaa hadafkan, haddii kale natiijadu waxay noqotaa mid murugo leh, Shaqadu waxay noqon doontaa mid jilicsan, haba yaraatee; Dareemida, ganacsiga ciriiriga ah marna si wanaagsan uma socdaan.

Macallimiintu waa inay hormariyaan hindisaha ardayda, baraan inay shaqeeyaan, akhriyaan buugaag culus, iyo inay si fiican u muujiyaan fikirkooda.

Macallimiintu waa inay siiyaan ardaygooda xaddi aqooneed oo waa inay hubiyaan inay aqoontan si wanaagsan u barteen. Isla mar ahaantaana, waxaa lagama maarmaan ah in lagu dabaqo qaababka kala duwan ee barashada.