Saxo Nafsiga ee carruurnimada, jimicsiga, farsamooyinka, mabaadiida, fikradaha

cudurka Nafsiga iyo edbinta carruurta ku jirta booska hoggaamineed ka mid nidaamo la xiriira berrinkii caadiga ah iyo Doona Qallooca, horumarinta (ontogeny). shaqada wuxuu ku salaysan yahay fikradda ah nidaam firfircoon ee deegaamaynta ah hawlaha maskaxda sare. Maanta Baadhista Nafsiga iyo edbinta khuseeyaan gudbikaraa cusub ku ool ah.

Gool iyo Ujeeddooyinka

Baadhista xanuunada Nafsiga iyo edbinta carruurta loogu talagalay:

1. Go'aaminta heerka hawlaha sare Midaan, aqoonsiga ee magdhawga fursadaha.
2. Formation iyo horumarinta hababka nafsi ah u dhaca. Taana waxaa lagu gaarayaa by tiirsan on the links xoog leh ayaa ku kaydsan iyo in la sameeyo xiriirka ka dhexeeya hawlaha.

Qodobbada Muhiimka ah

In khubaro ku salaysan yihiin mabaadi'da qaar ka mid ah la saxo Nafsiga. First of dhan, waa in aad fahamsanahay in hababkan ma u muuqdaan sida tababarka. Waxay soo jeedin formation of hawlaha ugu muhiimsan iyo geedi socodka oo lagama maarmaan u ah horumarinta dheeraad ah. Correction bilaabmaa gaadhista xubno ka soo jeeda. Sidaas darteed, waxaa jira saamayn dadban ku soo hawlaha deficiental formation. barnaamijka waa in la loogu talagalay sida ay heerka horumarinta geedi socodka maskaxda. Dulinka la xirrira hawlaha - ka hooseysa to top, bidix ilaa midig, ka gudaha ku soo baxay. Sharciyada nidaamka internalization - ku salaysan barnaamijka, kaas oo lagu qabtay on edbinta Nafsiga ee carruurnimada. Jimicsiyada waa in si tartiib tartiib ah u noqdaan dheeraad ah oo ku adag, iyo gargaar ka baxsan dhammeystirka shaqooyinka - yaraadaan. Sidaas darteed, ilmuhu ka wareego hawgal wadajir ah in is-hanuuniyey, marka hore la geeyay, ka dibna duubnaadaan edbinta. Barnaamijku waa in ay bixiyaan tababarka ee foomka of kulan. Waxaa lagama maarmaan ah in xididada loo xiisadda, kordhin dhiirogelin, kor loogu qaado tayada ee hawsha maskaxda oo aan dhaawac.

Features of horumarinta barnaamijka

hababka la saxo Dareenka Nafsiga Ah waxaa si gaar ah loo xulay oo canug walba. Si arrintan loo sameeyo, waxaan sameeyay falanqaynta nidaamsan xogta. From the muuqaalada dhismaha oo ka mid ah hawlaha sare ku xirnaan doontaa jihada shaqada cilmiga ee cudurka horumarineed. cudurka Nafsiga iyo sixida carruurnimada sameeyaa ku salaysan Wakiilada saddex blocks functional maskaxda (sida waafaqsan fikirka ah A. R. Lurii). fiiro gaar ah waxaa la siiyaa abuuritaanka dhexgalka hemispheric. Waxaa lagama maarmaan ah dabcan guul dhammaan geedi socodka maskaxda.

Horumarinta gudbikaraa garashada

Its formation bilaabmaa maalmood ee ugu horreeya nolosha. qofka ugu horeeya oo wax yar waxaa ka mid ah nolosha qoyska (guriga) ah. Halkan uu ka helo tiro aad u badan oo ah dareenka, uu u arko dadka ku wareegsan, waxaa la quudin jiray, waxa uu dareensan yahay taabashada kala duwan si ay jidhka, maqla codad, iyo qeylada badan, iwm Waxaa la og yahay in da 'kala duwan ee carruurta horumarka maskaxda ma ahan .. Tusaale ahaan, formation of hawlaha motor ugu culus ee 1.5-2 sano. Ilmo da'daan waa barashada si ay ula qabsadaan waxyaabaha, la jirkooda. Ka dib markii 1.5 sano, firfircoonaan horumarka hadalka. Ilmuhu wuxuu bilaabaa in uu dhiso erayada, horumarinta hadalka weedha dhacdaa, muddada su'aalo iyo hadal abuurka. shaqo kasta oo u dhiganta da'da xasaasi at kaas oo ay ugu culus uu yeesho. Ka dib markii ay formation, wuxuu bilaabaa inuu u dhaqmaan in ay sal u tahay horumarka soo socda ee kakanaanta ee geedi socodka maskaxda.

Asal block cerebral

Wuxuu waxaa loo tixgeliyaa tamarta. unit The ugu horeysay waxay bixisaa midab la doonayo ee habka dareemayaasha jirka, waxay ka caawisaa si ay u ilaaliyaan dawladda ah loo isitcmaalo xillo. hawlaha caadiga ah ee u shaqeeyo waa suuragal ah keliya haddii ay hawlgal deggan. Dhaca xanuunada in hawlaha block ugu horeysay ee maskaxda hana u oggolaan in ilmaha si ay u fuliyaan hawlaha, si ay u qabtaan waxqabad kasta, ciyaaro.

hawlaha hoos u

Tani waa mid ka mid ah calaamadaha ugu muhiimsan ee cudurada of hawlaha unit awoodda maskaxda. Xaaladaha noocaas ah, ilmaha waa caajis, ma xiisaysaa ku wareegsan. garashada iyo motor hawl waa ay yar tahay. muhiimadda ay muhim in xaaladda noocan oo kale ah waxay leeyihiin lahaa saxo Nafsiga ee carruurnimada. Jimicsiga waa in lagu hagaajiyaa kicinta hawsha socon karto by, (taabashada, maqalka, aragga) aagga dareenka iyo taabashada. Games bixiyey ilmuhu waa ku jira dhaq jiibta. Xaaladdan oo kale, waa in ay hubisaa in xoojinta dareenka. Waayo, kicinta waxaa sidoo kale loo isticmaalaa udugga, massage, therapy biyaha. Iyada oo dhaqdhaqaaq sii kordhaya ee ilmaha waxaa la siin karaa dareenka shaqsi ma aha oo kaliya, iyo nidaamyada ay sii kordheysa adag. Xubnihii ugu muhiimsan oo waxtara madadaalo u saxo Nafsiga ee carruurnimada - jimicsi oo u baahan ilmaha si ay u sii laxanka gaar ah. Tusaale ahaan, waxaa laga yaabaa in la raacidda muusikada socda heerkulka a siiyey, siyoodba garaaca ah oo ku saabsan kuwan raadkaygay durbaan iyo wixii la mid ah. Marka ilmuhu uu ka bartay in ay sii laxanka ah, uu la siiyey shaqo ay wareeg. Sidaas darteed, waxa uu isku dayayaa in uu soo qaato isbedel iyo u dhaqmaan sida. Wargeyska ayaa sidoo kale waa inay isticmaalaan farsamooyinka ay ku jiraan a saxo Nafsiga dhamaystiran (Barnaamijka AV Semenovich). Waxaa ka mid ah, gaar ahaan, waxaa ka mid ah hawlaha loogu talagalay formation of neefsashada habboon. Si loo kobciyo asalka tamarta therapy tahay saamayn togan ee ilmaha.

Information block cerebral

Wuxuu mas'uul ka yahay la helo, processing iyo kaydinta macluumaadka. Hawlaha dhismeedka analyzer ee jirka u ogolaanaya qof si aad u maqasho, aragto, soo xusuuso, oo soo saari macluumaadka iyo waxaa lala bar bar xogta ee hadda jira. Xadgudubyada cutubkan waxaa lagu muujiyey in a sawirada aqoonsiga xun ama waxyaabaha dhabta ah. Xaaladaha daran, ilmuhu waxaa laga yaabaa in aan xitaa la aqoonsado yaqaan isaga in alaabta lagu ciyaaro ama qalabka guriga. Haddii xadgudubyada la xidhiidha aragtida maqalka, waxaa lagu si xun u janjeedha in meel bannaan, ma go'aamin karaan il ay ka dhawaajiyeen in ay u dhigma ee mowduuca, taas oo daabacdaa. Marka khaladaad taabashada in ilmaha la aasaasay aragti gurracan ee jirka, caanuhu horumarinta xirfadaha dhaq ganaax iyo guud. Waxaa sidoo kale xusay failure ee isuduwidda dhaqdhaqaaqa.

aragga

Sida in kiisaska noocaas ah lagu sameeyaa saxo Nafsiga ee carruurnimada? Jimicsiyada waa in ay diiradda saaraan aqoonsi:

1. walxaha Real. Haddii uu ilmuhu ku adag iyaga garashada.
2. images macquul ah. ilmuhu barto si loo ogaado waraaqo u dhexeeya u-ekaanta iyo shayga.
3. images buuq badan. Marka ilmuhu uu ka bartay in la dhiso xiriirka ka dhexeeya walxaha iyo sawirada ay, dhibaato ayaa ah mid qasan. Waxa uu bixiyey schematic, dulmar, images madow iyo caddaan ama buuqa.
4. Dhismaha Image. Xaaladdan oo kale ilmaha si ay u bartaan in ay aqoonsadaan sawir ah goosin ka mid ah oo dhanba.

Xanuunka aragtida maqalka

Xaaladdan oo kale, iyo hagaajinta Nafsiga carruurta waxyeello maskaxda ka mid ah shaqooyinka kala soocin:

1. dhawaaqyada Nonverbal ee dabiiciga ah. macalinka koorsada ee ciyaarta barayaa ilmaha si sanqadh biyaha, celin waayey albaabada, ku dhacay waxyaabaha ku dhacaya, sidaas. Oo intaas oo dhammu dhawaaq kid ku abuuri kartaa adiga kuu gaar ah oo loo soo dajiyo, sidaas darteed xidhiidhka ka dhexeeya ficil iyo qaylada. Ka dib kala duwan waa in la wanaajiyey aragtida maqalka. dhimis Child alaabtii muusikada ama alaabta lagu ciyaaro iyo wixii la mid ah.
2. Hadalka imaanayn dhawaaqa. Child, bartaan in la kala saaro ka dhawaaqyada kala duwan waxaa laga yaabaa xiiso iyo hadalka. Waxa uu weli si buuxda uma garan karaa erayo iyo odhaaho, laakiin mar hore meel la kala saaro dhawaaqa duwana. Tusaale ahaan, hadalka dadka waaweyn - shaqalada iyo shibbanayaasha. ilmaha A malayn karaa, waxa ay u dhowaanin abeesadii (Toosan "sh-sh-sh") ama diyaarad ( "oo-oo-oo"). Ka dib markii hawshan adag tahay. ilmuhu barto in la kala saaro dhow midba midka dhawaaqyada kale. Markaas fasalka soo galay ciyaarta, halkaas oo uu bilaabo inuu Raqiib iyo dhawaaqyo fudud ( "usha", "bi-bi", iwm). More adag waa hawsha ee ilmuhu ku barto si ay u fahmaan erayada kala duwan ee cod keliya. Tusaale ahaan, waxa uu ka codsaday in la siiyo a "iyo maddiibad" iyo "Bear" iyo si bixi.

hadalka waxgarasho

saxo Nafsiga ee caruurnimada waxaa ka fudud fuliyay si adag. First, ilmaha la baray si ay u fahmaan erayada shaqsi fudud. At codsiga qof weyn, wuxuu ku siinayaa qaar ka mid ah sawir ama shay. Haddaba ilmahanu barto in uu garto oo raac tilmaamaha (oo sidoo kale - oo ka fudud oo si adag, laba ama saddex-yada). In geeddi-socodka, waxaad u baahan tahay waxaa ka mid ah layliyada ee macnaha a cayaar. Xaaladdan oo kale, ilmaha ma qabtaan shaqo kasta, oo u qabata ficil.

disorder taabashada

Ka fiirso, haddii ay taasi ku, la saxo Nafsiga. layliyo ee meesha ugu horeysa, waa in shaqo in koritaanka dareen, taas oo ilmaha jidhkiisa ka heli doontaa dareen kala duwan. Natiijadu waxay tahay aragti guud waxaa ka mid ah. Waa in ilmahaaga si cad u fahmaan halka qayb ka mid ah jidhka, waxa ay qabato, taas oo ka dareenka taabashada kac.

horumarinta ee xasuusta

saxo Nafsiga ee dhibaatooyinka waxbarashada ee caruurta waxaa loogu talagalay diiradda dareenka ilmaha on maado gaar ah. Kormeerka ayaa muujinaya, in markii wax looga qabto waxyaabaha xusuusta helay iyada oo la isticmaalayo channel hal aragti, ay jirto awood u leh inay soo saari xogta ka helay by hab kale. Si fudud u gelin, ilmo xusa in macluumaadka xun on dhageysiga, si fudud ka soo xusuusta sawiri kartaa 5-6 sawirada. Laakiin inta badan carruurta ma awoodaan in ay isticmaalaan awoodooda kuwan. saxo Dareenka Nafsiga Ah waxaa la sameeyaa iyada oo la tixgelinayo taariikhiyan ah ee horumarinta xasuusta. Markii hore, waxa ay u muuqataa on dadka iyo dhacdooyinka in ay leeyihiin macnaha shucuureed ee ilmaha. Sidaas daraaddeed, ugu horrayn waxa weeyi dadka ku dhex jira wuxuu tilmaamayaa hooyadiis, ka dibna kuwaad la xidhiidhaan qaar ka mid ah waayo-aragnimo (qof uu jecel yahay inuu ka ciyaaro, qof cabsato). fadhiyada Game waa in loo adkeeyo xogta ee xasuusta - sahlan marka hore, ka dibna adag. Waxaad isticmaali kartaa noocyo kala duwan oo gabayo, twisters carrabka, heeso iyo wixii la mid ah.

dareenka oo yaraada

Waxaa muuqato in dhammaan dhinacyada dhaqdhaqaaqa. Ilmuhu ma awoodo in ay xooga saarto kuwaasoo ahaa kulan xiiso leh, waxa uu wareeri by buuq kasta (dabayl ka baxsan suuqa kala, shay dhacay, oo sidaas.). saxo Dareenka Nafsiga Ah waxaa sidoo kale fuliyay intii ay ciyaarta socotay. First, khabiir ka ilaalisaa ilmaha ay go'aamiso waxyaalaha alaabta lagu ciyaaro iyo in ay yihiin oo xiiso leh isaga. Waxay soo jiidan kara dareenka ilmahaaga. Next, ilmaha bartaa in ay diiradda saaraan qaar ka mid ah si kooban kulan oo xiiso leh. Hawsha halkan waa in dareenka dhowr daqiiqo. Macallinku wuxuu isticmaalaa for this niyad dheeraad ah. carruurta Nafsiga dheeraad ah la saxo ka mid ah fasalada on qaybinta dareenka. Tusaale ahaan, ilmo ma bixiyaa mid ka mid, oo ah alaabta lagu ciyaaro yar. Waxa uu u barto si ay ula falgalaan iyaga la isku mar. Sidaas darteed, ciyaarta sii xiiso leh. Next, hawsha ay keeni kartaa: ma in ay ku riday a alaabta lagu ciyaaro yar ee isaga ka soo hor, laakiin in jiho oo kala duwan, sidaas sii kordhaya meel ciyaaraha ah.

saxo Dareenka Nafsiga Ah: dib u eegista

Ilmuhu wuxuu eegi kartaa in deegaanka, Oo loo garto macluumaad cusub, dhexgalaan dadka kale, waa in uu go'aan ka duwan oo mid ahaanshaha u dhaxeeya ifafaale iyo walxaha, si ay u awoodaan si ay u kala saaraan, si loo raad raaco xidhiidhka ka dhexeeya dhacdooyinka. horumarinta fikirka muuqaal-motor - tartan ugu horeysay in dhigeysa saxo Nafsiga. takhasusay Reviews iyo waalidiinta waxay muujinayaan in inta lagu guda jiro tababarka ku ool ah meel ilmaha:

1. shaqeynta Wacyigelinta waxyaabaha kala duwan.
2. Aasaasidda fikrado ah oo ku saabsan kala duwanaanshaha iyo mid ahaanshaha u dhaxeeya walxaha iyo tirada ay.
3. Fahamka xiriirka sabab-iyo-saamayn dhexeeya dhacdooyinka.

Marka fulinta shaqo ku saabsan horumarinta awoodda muuqaalaynta da'ayeen, indhaynta ayaa muujinaya in ilmaha la sameeyay fahamka image ah, mawduuca iyo erayadii, ayuu tilmaamay. At heer dheeraad ah oo casri ah, waxa uu abuurayaa xiriirka u dhexeeya sawir iyo dhacdada. carruurta kuwa aan u-isticmaalnaa gudbinta, bartaan si ay u muujiyaan hawadooda iyadoo la kaashanayo of sawirada. Tusaale ahaan, haddii ilmuhu uu doonayo in uu wax cabbo, oo uu muujiyo image dadka waaweyn ee koob ah, haddii socod - sawir Fashion iyo wixii la mid ah. Tani habka nolosha iyo isgaarsiinta abaabulka waxaa loo isticmaalaa marka la carruur qabta xanuunka autism lalana. Intaa waxaa dheer, ilmuhu wuxuu bilaabaa in ay fahmaan macnaha images goobta iyo taxanaha.

block Saddexaad cerebral

Wuxuu mas'uul ka yahay barnaamijyada, sharciyeynta iyo maamulka hawlaha adag. Thanks to cutubkan waxaa bixiya ururka dhaqanka firfircoon miyir maskaxda, oo sideeda oo qorshaha barnaamijka iyo ficilka, iyo sidoo kale isha ku waxqabadkooda. Marka carruurta leh, taas oo hawlahaas lagu xad gudbo shaqeeya, waxaa muhiim ah in ay ku haay maanka in shaqada Waa in la fuliyo oo keliya qaab ciyaar. Ilmuhu ma noqon doonto waqti dheer si fiican ugu fariisan miiska, si ay u dhegeystaan oo ay qabtaan hawlaha uu ma doonayaan in ay sameeyaan.

dhexgalka hemispheric

Waxaa muhiim ah in hawlaha maskaxda. Haddii isgaarsiinta guuldareysto, waxaa laga yaabaa in dhibaato ama noqdo isuduwidda maqan dhaqdhaqaaqa (dhexgalka oo ka mid ah Lugaha iyo gacmaha, socod, iwm). Heerka xiga waxa aan sameeyay inta u dhexeysa oo aan hadal ahaan iyo hawlaha afka ah habka adag falanqaynta xogta soo socda. Tallaabada ugu horreysa waa in la horumariyo isu-duwidda ah motor caadi ah. Ujeedada this, barnaamijyada jimicsi kala duwan, kulan dibadeed. On ay sal u dhistaa shaqo dheeraad ah oo ku saabsan horumarinta xiriirka ka dhexeeya qaybaha kala duwan ee jidhka. In isku midka ah ilmaha fasalada iyadoo la isticmaalayo qalabka jilicsan. Wuxuu sculpts figurines fudud dhoobo ama plasticine, oo cajiin cajiinka la laba gacmood.

jimicsi farta

tiirsanaanta ee formation of hadalka ilmaha ee heerka of total motility experimentally cadaato. Cilmigu wuxuu caddeeyay in haddii kala duwan ee mooshinka da'da ku habboon, awooda carruurta inay muujiyaan fikirradooda aad ugaga sidoo kale jiri doona in heerka caadiga ah. Sababo la horumarinta guud iyo nooca-farta motor kordhisaa tayada shaqo ee kiliyaha cerebral. Macallinka ayaa isticmaali kartaa jimicsi, raaceen by hadal ah oo carruurta ka mid ah barnaamijka ugu weyn ee kalfadhi speech therapy sida fizkultminutok.

nasashada

layliyo Nasashada la fuliyaa dhammaan heerarka kala duwan ee la saxo. Waxqabadkooda la socon kartaa by music. Carruurta waxaa la siiyaa in ay meel (at miiska) gacmahaaga saaray madaxa iyo indhaha. Waxay sidoo kale si derin ah dhabarka u tegi kartaa, hub kala at dhinacyada idinkaga jirta, hoos Timir. Xaaladdan oo kale, waxay waxaa lagu dhiirigelinayaa inay soo gudbiyaan sheeko kasta oo ay ka qayb. Tusaale ahaan, waxay ku duulaya on daruur, dareen neecaw diiran on dhabannada aad. Jimicsiga lagu dhammaystiri karaa ereyada ". Well, dabaysha qabow ahayd, oo waxaan doonayay inuu ku soo laabto dhulka"

Shaqo ee logoritmike

Qaab-dhismeedka gaar ah la sameeyay intii lagu jiray ay hawlgalka ku ool ah. Waxaa ka mid ah:

1. Dhaqdhaqaaqa aan raacidda muusikada, ku lug leh noocyada kala duwan ee socodka.
2. Qoob ka ciyaarka.
3. Farta jimicsi, haddii loo maleeyo in waafaqsanaanta laxniga gaar ah.
4. Neefsashada layliyo, oo ku nuuxnuuxsaday, xoogga oo katimaada, waxyaabaha nasashada.
5. song waxaa ku weheliyay dhaqdhaqaajinta jirka.
6. jimicsi hayso oo ay ku jiraan xubno ka jimicsi tuso.Tasu.
7. quatrains Baro sida loo adeegsado dhaqdhaqaaqa.
8. layliyo therapy Hadalka.

Features of

Dhammaan layliyada waxaa lagu sameeyaa by daydaan. In geeddi-socodka ah ee tababarka macalinka waa inay doortaan meel si uu wejiga lagu arki karo ilmo kasta si ay u awoodaan in ay ku celiyaan ee dhigoodu iyo dhaq wajiga. Waa suurad wacan in dhamaan goobo ah ama goobo nuskeed ah fadhiistay. Xaaladdan oo kale, caruurta wanaagsan u noqon doonaa in la arko macalinka, in hagaagsan oo inuu yidhaahdaa, Ninkanu celi wax.

Qiimaha tababarka

Sida uu sanado badan oo waayo aragnimo ah ee soo jeeda carruurta isagoo muujiyay da'da xannaanada horumar hadal guud, leheed firfircooni badan, kalsooni ah kulan wadajir ah. Waxay si deg deg ah wax ku bartaan xeerarka, kuwaas oo markaas wareejiyay waxqabad madax banaan. Playing layliyada si looga hortago in caruurta daal inay wax ka qabtaan iyada oo loo adeegsanayo in la sii daayo dareenka iyo u oggolaadaan in ay gaaraan saxo ugu badan iyo saamayn barashada. Fasalada gaarin, sidaas oo ay tahay in la kala duwanaayeen.

gunaanad

barnaamijka kor ku yaal waxaa loo arkaa in ay universal. Waxaa la dhisay ku salaysan ka hortaga Nafsiga iyo sixida tiro balaadhan oo ah cudurada, ka isku dhafan si cadaalad culus ee cudurada hadalka, dhimaal maskaxeed muuqata in lagu guulaysan waayay go'doon ah hababka shaqsi. Qaybaha ku jira barnaamijka, ayaa si guul leh loo isticmaalay in shuqul la ardayda ay haysato dhibaato horumarinta barnaamijyada waxbarashada.

Ka hor inta aadan bilaabin fasalada koritaanka sixid ah loo baahan yahay si ay u dejiyaan heerka bilowga ah ee horumarinta shaqada maskaxda ee carruurta. Iyadoo la raacayo, waa inay doortaan barta in ka kaas oo aad rabto inaad ka shaqayso. Tusaale ahaan, in joogitaanka xanuunada hadalka aan dhab ahayn waxaa lagu talinayaa in lagu bilaabo music iyo hawlaha dareenka si kor loogu qaado waxqabadka ee ilmaha. Marka muujiyay xadgudubyada, marka horumarka waa mid aad u gaabis ah, shaqada qaadan kartaa dhowr sano. Xaaladahan, oo aan istaagin tababarka on formation of hawlaha aasaasiga ah ee aad u baahan tahay inaad bixiso si aad codsiga ah ee xirfadaha helay nolosha dareenka.

Haddii xadgudub ma aha mid aad u xoqdo, masraxa waa in loo aqoonsado, kaas oo lagu soo maray ilmaha on iyaga u gaar ah. shaqada wuxuu ku bilaabmaa ee la soo dhaafay iyaga ka mid ah. waxaadna ku gaari kartaa natiijo wanaagsan oo nadiif ah iyaga oo raacaya xigxiga barnaamijka.