Is-barashada isku-kalsoonidu waa shaqo adag

Doorka weyn ee abuurista shakhsiyaadka waxaa lagu ciyaaraa, dabcan, qoyska, deegaanka, iyo dugsiga. Hase yeeshe, is-barashada isku-kalsoonida ayaa sidoo kale muhiim ah. Tani waxay ku jirtaa muddada nolosha gaar ahaaneed oo kaliya habka keliya ee lagu hagaajin karo dabeecadda qofka. Haddii ilmuhu u dhaqmayo habdhaqanka dabeecadda ka hor da'da afar jir, wuxuu bartaa xirfadaha bulshada ee dadka qaangaarka ah, ka dibna da'da dugsiga yar yar iyo, gaar ahaan, kureyga ayaa noqda mid aad u adkaysi u leh saameyn kasta. Dadka dhallinyarada ah, is-barashada iskuulku waa hab gaar ah oo horumarineed shakhsi ahaaneed. Sidee loo ogaanayaa iyo sida loo toosiyo nafta dhallinyarada "jihada saxda ah"?

Ha u maleyn in is-barashada isku-dhafka ah - tani waa xirfado gaar ah oo gaar ah oo qaadata waqti iyo dadaal badan. Maya, inta badan waxay dhacdaa si tartiib ah, sida haddii aan la arki karin. Tani ma aha oo kaliya dadaal qasab ah oo qofku rabo, tusaale ahaan, inuu horumariyo dareenkiisa, xusuusta, inuu noqdo mid xushmaynaya ama inuu xoog yeesho. Dabcan, isboortiga, tababarka, is-barashada ayaa ah siyaabo aad naftaada uga shaqeyn karto.

Si kastaba ha ahaatee, is-waxbarasho - waxaa sidoo kale akhriska buugaagta, iyo wadahadal gudaha (inta badan ee foomka of qorada ama blogs), iyo isgaarsiinta dadka smart kuwaas oo bari karaan wax wanaagsan. Iyada oo qiimo leh, dadku ma dhalan. Is-barbaarinta qof ahaaneed ayaa si qumman loo fuliyaa marka la eegayo filimaanta tayada ee tayada, iyo marka la diyaariyo oo dhaha, kadibna difaaco aragtida mid ka mid ah aragtida - tusaale ahaan, qaabka doodaha iyo doodaha. Qofkasta oo naga mid ah "si aad u wanaagsanaato" macnaheedu waa gebi ahaanba ka duwan. Midkood, waa inuu yeesho murqaha, adkaysiga, xoogga jirka, xawaare. Wixii kale - si ay u bartaan in ay noqon carruurta iyo dulqaad dheeraad ah. Tusaalaha saddexaad, tusaale ahaan taariikhda iyo geesinimada is-barbardhigga ayaa ah muhiimada ugu weyn. First of dhan - adag adag. Tusaale ahaan waa Alexei Meresyev ama Nikolai Ostrovsky. Dad badan, qaabka rabitaanka weyn waa Napoleon Bonaparte. Kuwa kale - Mikhail Lomonosov, sida kuwa kale ee isbarbar dhigaya. Laakiin Leo Tolstoy ama Anton Chekhov, is-barashada isku-dhafka ayaa ka kooban horumarinta bani-aadmino dhab ah - naxariis, xeeldheer, ka qaybqaadasho. Maaha wax shil ah in fiiro gaar ah loo siiyo arimaha diimeed ee shaqadooda. Qoraalada iyo waraaqaha si cad ayaa muujinaya shaqooyinka hoose ee qoraaga naftooda. Halganka ka dhanka ah jimcihii ama jacaylka ciyaaraha khamaarka - ayaa sidoo kale lagu sharxay FM Dostoyevsky, iyo sawiradii geesinimada ahaa qoraaga qudhiisa.

Waxaa la rumeysan yahay in marka lagu daro isku-dabarid iyo is-dhiibid labadaba, is-tabobarid iyo hab-dhaqameedka ayaa ah habab aad u fiican ee waxbarashada shakhsi ahaaneed, taas oo ah in aad naftaada meel kale dhigato, ka feker waxa aad dareemaysid ama aad ka fakarayso xaaladdan oo kale. Walax muhiim ah waa dhiirigelin. Tusaale ahaan, haddii aad ku guulaysatay fulinta ujeeddada loo jeediyay, si loo gaaro himilada (taas oo ah in loo baahan yahay in la qorsheeyo, kor loogu dhawaaqo), markaa waxaad adigu samaysan kartaa hadiyad yar. Is-naqdintu waxay keenaysaa midhaha laga rabo meel kasta oo ka mid ah, inkastoo ay adagtahay in la ogaado cilladaha uu qofku u arko inay muhiim tahay in la shaqeeyo. Isla mar ahaantaana, waa inaysan galin is-afgarasho, taas oo ah is-beddel habdhaqan caadi ah.