Foomamka ururka Modern waxbarashada

Aragtida iyo dhaqanka ee tababarka macalimiinta ka mid ah noocyo kala duwan oo noocyo. The soo jeedo, horumar iyo dabar foomamka gaar ah oo la xidhiidha shuruudaha cusub ee abuurma bulshada. heer kasta ka dhigeysa wacdarro, si ay saamayn ku horumarka soo socda. In la xidhiidha sayniska waxaa ku jira aqoon badan oo ku saabsan noocyada iyo qaababka waxbarasho. didactics Modern ka mid khasab ah, optional, guriga, waxbarashada fasalka kala qaybsanyihiin kaliga, koox iyo casharada shaqsi.

Eray

M. A. Molchanova calaamad u ah ururka nooc oo waxbarasho sida qaab lahjado, oo ka kooban content iyo foomka. IM Cheredov baaqaday in diiradda ugu muhiimsan ee noocyada ururka waa in ay sameeyaan shaqo la qabsashada waddanka. Taas macnaheedu waxay ku salaysan tahay xaqiiqada ah in ku dhowaad dhammaan noocyada ay yihiin xubno ka ugu weyn ee hanaanka waxbarashada. I. F. Harlamov ku dooday in kaliya ma ahan waxa ay si sax ah aan go'aan ka gaari kara waxa foomamka urureed oo tababar ah, laakiin sidoo kale in mabda 'in didactics description cad muddada aan la heli karin.

hawlaha

Guud ahaan, aragtida ah ee cilmi oo dhan waa in ay hubiyaan in hawlaha ah in uu fuliyo foomamka urureed ee geedi socodka waxbarashada, kor u qaado horumarka xirfadeed ee macallinka iyo horumarka shakhsiga ah ee ardayga.

Liiska ayaa ka mid ah qaababka ugu muhiimsan waxaa ka mid ah:

1. Waxbarashada - design ka iyo isticmaalka foomkan si aad u hesho xaaladaha ugu waxtarka badan ee sahayda aqoonta carruurta, iyo sidoo kale dhismaha dabeecadaha iyo xirfadaha horumarinta.
2. Waxbarashada - bixinta hordhaca ah hay'daha ardayda ee cayn kasta oo waxqabadyada. Result - horumarka aqooneed, aqoonsiga ee dabeecadda qofka moral iyo dareenka.
3. Ururka - Daraasad Nidaamsanaan oo ka mid ah dhismaha iyo qalabka si ay tayadoodii nidaamka waxbarasho.
4. Psychology - horumarinta geedi socodka nafsiga ah, kuwaas oo caawin geedi socodka waxbarashada.
5. Horumarinta - abuurista xaaladaha sahla si buuxda loo fuliyo hawlaha caqliga.
6. Dalbashada iyo qaabka - sameynta isku xigxiga oo donosimogo macquulka ah waxyaabaha ardayda.
7. Isugeyin iyo isku - interconnecting nooc kasta oo tababarka si loo kordhiyo tayada shaqo ee nidaamka waxbarashada.
8. Carbinta - wax soo saarka ka mid ah waxay doonayaan waa in kooxaha da'da kala duwan si ay u bartaan wax cusub.

waxbaridda kaliga

Xaaladda A halkaas oo macallin u qabata waxbaridda iyo waxqabad garashada fasalka qaraabo, kaasoo ka shaqeeya hal hawl ah, tusaale u ah ururka caaryada hore. Foomamka abaabuleed waxbarashada noocan ah ku soo rogi on macallinka masuulka ka ah ururka shaqada wadajirka ah ee ardayda, iyo sidoo kale dhismaha orod shaqo oo caadi ah. Sidee leeyihiin habka wax ku ool ah tababar aad kaliga, waxay ku xiran tahay macallinka. Haddii uu yahay khibrad iyo si fudud ku hayaa isha ku fasalka in mass wadarta, iyo arday kasta si gaar ah, ku oolnimada waa heer sare ah. Laakiin tani ma aha xadka.

Horumarinta foomamka ururka waxbarashada keentay in xaqiiqda ah in kor u qaadista waxbarashada aad kaliga macalinka waa in la abuuro jawi hal abuur in isku si wadajir ah, iyo sidoo kale la xoojiyo dareenka iyo rabitaanka firfircoon ee ardayda. Waxaa muhiim ah in la fahmo in cilmiga aad kaliga ma kala soocin ardayda on-beegyada uu shaqsi ma tilmaamayso. Ie waxbarashada oo dhan meel heerarka aasaasiga ah xisaabiyaa ardayga celcelis ahaan. Tani waxay keenaysaa in ay gaabiyo iyo caajis.

tababarka kooxda

Noocyada foomamka ururka waxbarashada ayaa sidoo kale waxaa ka mid ah foomka kooxda. Iyadoo qayb ka ah tababarka kooxda ay ku lug leedahay tababarka iyo fadhiyada waxbarasho ee loogu talagalay koox ka mid ah ardayda. Foomkaan waxaa loo kala qaybiyey afar nooc:

• of link (formation of koox joogto ah urur ka mid ah geedi socodka waxbarashada);
• Brig (loogu talagalay in lagu abuuro koox ku meel gaar ah si ay hawlaha u qabtaan mawduuc gaar ah);
• iskaashi-group (burburiyo fasalka oo dhan kooxo, kuwaasoo mid walba uu mas'uul ka yahay fulinta mid ka mid ah qeybo ka mid ah tixraac mugga);
• la kala-group (ururka ardayda kooxaha labada joogto ah oo ku meel gaar ah, sifo ay caado u ah sifo kasta, waxay noqon kartaa heerka aqoonta jira, isla xaddi fursado awood u leh in xirfadaha heerka sare).

shaqada Labada nin ayaa sidoo kale waxa ay tilmaamaysaa in tababarka kooxda. Ilaali hawlaha koox kasta qudhiisu waa macallin, iyo kaaliyayaasha deg deg ah: madaxda kooxda iyo hoggaamiyaha kooxda, ujeedada taas oo ku salaysan yahay fikrad ah ee ardayda.

tababar shaqsi

Foomamka abaabuleed waxbarashada kala duwan oo ka mid ah shahaado kale oo xiriir la ardayda. Sidaas darteed, marka tababar shaqsi lama filayo xiriir toos ah. In si kale loo dhigo, qaabkan la odhan karaa is-socod ee fulinta hawlaha la isku fasalka oo dhan kakanaanta. Waxaa muhiim ah in la fahmo in haddii macallinka ardayga siinayaan shaqo sida ay fursado waxbarasho iyo in ay u qabata, waxa uu yeeshay qaab shakhsi ah oo tababar shaqsi.

Si loo gaaro goolka, lagu gartaa isticmaalka kaar gaar ah. Mararka ay bulk of Tutor meeleynta ah sida macallin la tiro ka mid ah ardayda ka shaqeeya, waxa loo yaqaan waxbarashada shakhsi-group-ka.

Foomamka abaabuleed tababar (gaar ahaan miiska)

feature A ee kala duwan ee mid kasta oo ka mid ah foomamka ee waxbarashada waa shahaado kala duwan ee ka qayb qaadashada habraaca ku hawlaha baridda iyo barashada ee macallinka iyo fasalka. Si aad u fahamto, kuwaas oo kala duwan ee dhaqanka, waa in aqoon u leh soo jireenka ah si ay foom gaar ah oo tusaalooyin tababarka.

Calaamadaha Iskaashi

Inta badan loo isticmaalo si dhab ah laba nooc oo casri ah urur waxbaridda: Qofka oo aad kaliga. Group iyo uumi waxaa loo isticmaalaa si joogta ah ka yar. Waxaa muhiim ah in la ogaado in labada hore iyo noocyada kooxda inta badan ma aha kuwo si wadajir ah, inkastoo xaqiiqda ah in ay isku dayayaan in ay ahaanina sidooda oo kale.

Si loo fahmo, waxa run ahaantii waa shaqo wadareed, J. X. The Liymetsa aqoonsaday tiro ka mid ah sifooyinka soo jireenka ah:

• class fahamsan waxa si wadajir ah masuul ka tahay shaqada iyo dhamaadka, heerka ku haboon fulinta ee qiimaynta bulshada;
• fasalka iyo kooxaha shaqsi iyada oo ay hoggaaminayaan ee macalinka u qabanqaabiyaan shaqada;
• in habka qaybinta shaqada muuqato, iyada oo la tixgelinayo danaha iyo awoodaha of kasta oo ka mid ah xubno ka mid ah fasalka, jidaynayey arday kasta inuu isku tijaabiyo sida hufan ee suurtogalka ah;
• waxaa jira gacanta labada dhinac iyo masuuliyad ah ee arday kasta si uu fasalka iyo kooxda shaqada.

Foomamka ururka dheeraad ah ee waxbarashada

Samee waxbarashada dheeraad ah arday shaqsi ama koox iyaga ka mid ah ayaa qirtay in ay sabab u tahay farqiga ay aqoon. Haddii ardayga uu hoos u dhaco ka danbeeya ee waxbarashada, waxaa loo baahan yahay in la ogaado sababaha kuwaas oo caawin doona qeexaya hababka, farsamooyinka iyo noocyada urureed oo tababar ku habboon xaalad gaar ah. Sababta ugu badan waa awood in uu abaabulo geedi socodka waxbarashada, oo luma danta ama heerka tartiib ah horumarka ardayga. macalin khibrad isticmaalaa fasalo dheeraad ah sidii fursad ay ku caawin ilmahaaga, taas oo uu isticmaalaa hababka soo socda:

• cadeeyo arrimaha qaarkood in markii hore uu sababay ismaandhaaf ah;
• lifaaqa in arday xoog badan daciif ah, jidaynayey Kii labaadna wuxuu u soo jiid ilaa ay aqoon;
• celcelin of threads hore ku safray, jidaynayey xoojiyaan aqoontooda.

Fikradda ah "Habka baridda" soocidda

Inta badan qoraayada u yimaadeen inay xaqiiqda ah in habka waxbaridda - ma aha waxaan hab lagu abaabulo hawlaha waxbarasho iyo fahamka ardayda.

Iyada oo ku xidhan nooca waxbaridda iyo habka barashada, habka waxbaridda kala qaybsan yihiin:

• sharaxaadda, darey (sheeko, muxaadaro sharaxaad movie bandhig et al.);
• taranka (codsiga wax ku ool ah oo cilmi ah helay, hawsha sida ay isku geynta ah);
• dhibaatooyinka soo koraya;
• search qayb ahaan;
• Research (xal madax banaan, oo isticmaalaya hababka bartay);

Iyada oo ku xidhan habka ururka, hababka kala qaybsan yihiin:

• fududeeyo helitaanka aqoon cusub,
• xirrira xirfadaha iyo kartida;
• tijaabiso iyo qiimeeyo aqoonta.

kala soocidda Tani waa si fiican u waafaqsan yahay ujeedooyinka ugu muhiimsan ee nidaamka waxbarashada iyo kordhinayaan in si fiican loo fahmo ujeedada.

Sidee ugu fiican si uu u xaliyo wax ku soo bartay

Foomamka abaabuleed ee barbaarinta baridda si joogto ah u adeegsanayaa. Iyada oo daraasadda of foomamka of science yimid xaqiiqada ah in muhiimad gaar ah uu leeyahay oo keliya ma aha helitaanka aqoonta, laakiin sidoo kale ay xoojin lahaa. Si loo gaaro saamaynta this ee barbaarinta, waxaa la go'aamiyay in la isticmaalo laba hab:

1. habka wareysiga. Habboon ee xaalad macalinka akhbaarta waa mid fudud si ay u akhriyaan una fahmaan, oo ay helaan ku celcelinta ku filan si loo adkeeyo. Habka wuxuu ku salaysan yahay sawirka marka macalinka, dhismaha ah iyo sidoo kale-su'aal kicinaysaa ee ardayda jecel yihiin inay ku soo saari wax ku kor lagu sharaxay, taas oo gacan ka geysaneysaa ay nuugista degdeg ah.
2. La shaqee buugga. tutorial kasta oo ka mid ah labada fudud inay haleelaan mawduucyada iyo adag. In xidhiidh la leh macalimiinta waxay u baahan yihiin in ay soo bandhigaan waxyaabaha la, isla markiiba u ku celi. Si arrintan loo sameeyo, ardayda madax banaan baran Baaragaraafka taas oo ka dibna dib ugu macalinka ciyaaro.

Tababar ku saabsan isticmaalka aqoonta

Si loo tijaabiyo ay aqoon ku dhaqanka, waxaa lagu talinayaa in u gudbin tababarka, taas oo ka kooban dhowr marxaladood:

• sharaxaad ka macalinka ahdaafta iyo ujeedooyinka ka mid ah habka tababarka soo socda oo ku salaysan aqoon hore u heleen,
• daydo macalinka bandhig hirgelinta saxda ah ee hawlaha soo socda;
• celceliyay imtixaanka by tusaale ahaan codsiga ee aqoonta iyo xirfadaha ardayda;
• celceliyay dheeraad ah ee geedi socodka hawsha ka hor waa gebi ahaanba si toos ah.

Fadilid Tani waa aasaasiga ah, laakiin waxaa jira waqtiyo hal ama marxalad kale waa in laga reebaa ka circuit tababarka.