Calaamadi erayga "biyaha" - wada raadso!

Barashada higaada la shaqal unstressed erayada in xididka waa arrinta ugu adag ee koorsada ee dugsiga hoose. Tani, inkastoo xaqiiqda ah in saynisyahannada, khabiirada hablaha, macalimiinta muddo tobanaan sano ah ay isku dayayaan inay helaan siyaabaha ugu fiican ee lagu xallinayo dhibaatada. Carruurta, waxay u egtahay, su'aasha sahlan ee ku saabsan sida loo tijaabiyo ereyga "biyaha" ayaa laga yaabaa in ay cadeeyaan xallinta.

Si loo gaaro natiijo wanaagsan ee formation of qorista higaada carruurta waa loo baahan yahay, ugu horreeya oo dhan, hab nidaamsan tababarka. Shuruudaasu waxay khuseysaa nooc kasta ee manhajka dugsiga. Siyaabaha gaarka ah ee loo sameeyo xirfad waxay noqon kartaa mid aad u kala duwan.

Horudhaca fikradda "diiqada"

Mid ka mid ah shuruudaha barnaamijka luuqada Ruush ee fasalka kowaad wuxuu ku ogyahay fikrada "stress". Ardaydu waxay bartaan siyaabaha ficilka ah ee lagu ogaanayo ereyada. Intaa waxaa dheer, carruurtu waxay baran doonaan in stress ee mobile Ruush, waxaa warsan kartaa oo kaliya shaqal ah.

Marka ugu horaysa, maaddadu waxay u muuqataa mid sahlan oo aan aad u weyneyn. Laakiin tani maaha sidaas. Xirfad aan fiicnayn oo lagu sameeyay go'aaminta dhawaaqa saameynta ee ereyga ayaa noqonaya caqabad ku soo noqnoqonaya hingaadka shaqalaha aan la xifdinin ee asalka u ah erayga.

Sidaa darteed, inta lagu jiro xilliga qorista ka dib marka la soo bandhigo fikradda "walbahaarka", waxaa lagama maarmaan ah in la siiyo carruurta maalin kasta si ay u go'aamiyaan shaqa nafta ku xeeldheer ereyada. Waxyaabaha luuqadu waxay noqon karaan kuwo kala duwan: mowduuc gaar ah, kala firirsan, afka ama qoraal ahaan loo arko, la siiyo fasalka oo idil, koox arday ama shakhsi ahaan.

Si loola hadlo koorasyada luuqadda Ruushka, waxaa suurtogal ah in la soo bandhigo silsilado ereyo hal-xidid ah oo horayba u dhexmaray arimahan mawduuca. Tusaale ahaan, qaado eraygan "biyo". Macalinku wuxuu sheegi doonaa inuu u yeerayo "qaraabo", carruurtana waa inay go'aamiyaan meesha ay ku qoran yihiin (codka, warqad). Tiro ka mid ah erayada laga yaabaa in sida soo socota: .. "Biyaha, biyo Vodicka, Vodnik, side biyaha, balli qulaya," iwm Ha iloobin in aad lacag bixisid si aad fiiro macnaha waxa weeyi iyada erayada.

Dhaq-dhaqaaqa walwalka

Shaqada kale, marka la eego, tusaale ahaan, ereyada leh xididka-biyaha-, -sas-, -le-, mid baa u baahan inuu tababaro maahan kaliya xirfad lagu go'aaminayo codka culus, laakiin sidoo kale wuxuu u oggolaanayaa inuu arko sida xaaladdan sida dhaqdhaqaaqa walaaca. Waxay noqon kartaa midka ugu horeeya, dhawaaqa ugu dambeeya ama dhexda dhexe.

Macallinku wuxuu bixiyaa shaqad aad doonayso inaad soo qaadato ereyga asaasiga ah ee ereyga "biyaha" (fekerka waxaa maamula macalinka, isaga oo aan u baahneyn carruurta). Inta lagu jiro wadahadalka, tusaale ahaan, guddiga, tusaale ahaan, gelitaanka soo socda ayaa u muuqda: "biyo, bamka biyaha, dulsaar, biyo, biyo".

Ku sii socoshada in la fiiriyo oo isbarbardhigo, caruurtu waxay ogaadaan in fekerku uu ka socdo hal bille oo kale, laakiin shaqooyinka aan la sheegin ee ereygaasi isma bedelin. Iyo mid kale oo dheeraad ah, taas oo horseedi doonta gabagabo muhiim ah, waa in la qaato carruurta. Ardaydu waa in ay ogaadaan in erayga ereyga uusan ku haboonayn hingaadkiisa. "Discovery" Tani waxay inta badan ka yaaban tahay khubaro yar oo Ruush ah.

Awoodda Wajiyada

Tallaabada xigta ee muhiimka ah ee shaqada ku saabsan habka orthogeneka waa horumarinta ardayda awood u leh inay arkaan shaqalaha aan la xifdinin. Ka hor inta baadhitaanka morphemic Halabuurka erayada carruurta waa in muujiyo saameyn iyo dhammaan shaqalada unstressed, iyadoo aan loo eegin erayada.

Mar labaad, waxaan ardayda siinaa hawsha si ay u doortaan ereyga asaasiga ah ee ereyga "biyaha". In silsilada la sameeyay: "biyaha, mitirka biyaha, waraabinta, biyaha aan cabbin" - ardayda waxay si cad u qeexayaan shaqalooyinka la xiiray iyo shaqooyinka aan la xiqin. Marxaladda hore, waxaad ku siin kartaa labo eray oo kala duwan qaabka lambarka: "biyaha - biyaha", "jiilaalka - jiilaalka", "kaynta - kaynta", iwm.

Waa arrin aad u muhiim ah waqtigan si loo siiyo fursad ay ku fahmaan carruurta in carqaladda loo adeegsado shaqa joojinta ay sababi karto jahwareerka xarfaha markaad wax qorayso, taas oo keeneysa qalad culus.

Hubin iyo ereyada hubinta

Sannadka labaad ee barashada luuqadda, carruurtu waxay diyaar u yihiin inay fahmaan mawduuca "Ereyada asalka ah". Iyaga, shaqooyinka cusub ee noocaan ah, sida erayga "root", "dhulka", "ubax", "dawacadu", ma aha hawlo cusub. Waxay heystaan macluumaad ay ka mid yihiin erayada ay ku jiraan kooxo "qaraabo", calaamaddooduna si fiican ayey u yaqaaniin carruurta.

Fikradda "xididka" iyo qaabeynta garaafka ayaa la soo bandhigay. Carruurta mar kale iyo mar kale ka dhaadhiciyay ee higaadda uniform of xididka in erayada la xidhiidha , iyadoo aan loo eegin booska uu ka walwalka.

Marka la fiiriyo, isbarbardhigga, ardaydu waxay soo gebogebeeyaan in koox kasta oo erayo la xidhiidha loo qaybin karo laba qaybood: hal meel oo erayada imtixaanka lagu qoro, iyo kan kale si loo baadho erayada. Ka dib markaa "furitaanka" ka dib, su'aasha macallinka ee ku saabsan ereyga imtixaanka ereyga "biyaha" waa la soo xulan karaa ma keeni doono yaab iyo faham la'aan carruurta.

dhawaqyada shaqallada iyo waraaqaha

Si cunuggu u yeesho xirfad joogto ah oo qorista qoraalka ah oo shaqeynaya xajmiga, oo wuxuu dooran karaa erey imtixaan u ah ereyga "biyo" ama wax kale oo ah meesha ay ku jiraan habka loo yaqaan "orthogene", macallimiintu waa inay si joogta ah uga soo jiidaan ardayga dareenka si aan loo aqbalin isku dhafka waraaqaha. Waraaqo kala duwan oo afka Ruush ah ayaa loo isticmaali karaa si loogu dhawaaqo isla dhawaaqa.

Waa mid aad u faa'iido leh jimicsi meesha aad u baahan tahay inaad ku bedesho hal xaraf oo ereyada, ka dibna fiirso waxa ku dhacay ereyga. Qalabka shaqada ayaa lagu xushay iyada oo la raacayo heerka horumarka carruurta ("guriga - qiiqa", "heeso", "kaynta - dawacada" iwm.). Ka shaqeynta kelmadaha shakhsiyeed iyo kooxo kaladuwan oo la xidhiidha, mid waa in uu si joogta ah u bixiyaa meelaynta halka ay lagama maarmaan tahay in la sameeyo xulasho waraaqda la rabo oo la yiraahdo dhawaaqa shaqalaaweyaasha.

Sida loo hubiyo ereyga. Xaashida barashada

Marxaladda ugu dambeysa ee shaqada mawduuca ku jirta fasalka, warqad ayaa soo baxaysa taas oo wakhti kasta kuu sheegi doonta, tusaale ahaan, si aad u calaamadiso ereyga "biyaha" oo qor qor la'aan. Qoraalku waa in uu "nool yahay", marka loo baahdo carruurta.

Haddii macallinku arko in ardaydu aanay isticmaalin algorithmka ka shaqeynta habka orthogonimo, taasi waxay macnaheedu noqon kartaa in xasuusta ay adag tahay in la fahmo ama loo soo bandhigo carruurta qaabka diyaar u ah. Nidaamka ay isku habeeyaan ardaydu waa had iyo jeer xiiso, sababtoo ah caruurtu waxay fahmaan macnaha mid kasta oo ka mid ah qaybihiisa.

Muddada isticmaalka nidaamka, oo muujinaya qarsoodiga ah qorista shaqalaha aan la xoojin ee asalka ereyga, waxay ku xiran tahay heerka horumarka ardayda fasalka. Qaar ka mid ah, baahida loo qabo codsigeeda ayaa la waayi doonaa casharo badan, caruur kale ayaa isticmaali kara in ka badan hal sano. Macallimiintu waa inay dhiirigeliyaan kuwa iyaga ka mid ah, oo ay uga mahadcelinayaan xasuusta, ka takhalustaan khaladaadka hingaadka ee shaqooyinka madaxbannaan iyo kalsoonida.

Jimicsiyada jimicsiga

Marka la eego kakanaanta mawduuca, macallimiintu waa in ay xasuusnaadaan in aysan jirin tababarka, dib-u-celin joogto ah ee fikradaha aasaasiga ah, waa suurtagal in la sameeyo shaqalaha hingaadka ee shaqooyinka aan la xifdinin.

Marka la eego casharka luuqada Ruush waxaad u baahan tahay inaad isticmaasho noocyo badan oo jimicsi ah:

• Tababarka ku xusan barta diiqada. Dhaqdhaqaaqa maqalka, ku saabsan nuqullada, dabeecadaha hal-abuurka ah ayaa halkan ka caawin doona.
• Jimicsiyada si ay u sameeyaan xirfad ay ku muujinayso shaqanimada xijaaban ee xididka. Waxaan bixinnaa shaqooyin, tusaale ahaan, dabeecaddan: "Qoraan ereyada la xidhiidha, ku dheji calaamad maskaxeed, hoosta ku dhajin shaqa shaqeeya, dooro erey imtixaan ah ereyga" biyaha "."
• Meeleynta loo sameeyo sameynta awoodda lagu xulan karo erayada imtixaanka ee kooxda hal-xididada. Tusaale ahaan, macallinku wuxuu caddeeyaa in ereyada la soo bandhigay ay yihiin hal-xidid: "algae, biyaha biyaha, biyaha, daadka" - oo qaado eray ereyga ereyga "biyaha".
• Jimicsiyada waxaa loogu talagalay in lagu hormariyo kartida u lahaanshaha madax banaanida ereyga imtixaanka. Carruurtu waa inay qoraan qoraalka, waxay ku helayaan ereyo aan shaqeynin oo u baahan caddayn. Isticmaal erayadaada, erey imtixaan u qaad ereyga "biyo" ama mid kale, oo ay bixiyaan macallinka.

Ka shaqee cayayaanka

Ma jiraan shuruudo lamid ah oo ku saabsan shaqada qaladka ee fasallada koowaad. Waxaa jira khilaaf badan oo ka dhex jira macalimiinta ku saabsan qaababka heysashada, laakiin faa'iidooyinka shaqadan oo kale ah ee kor u qaadaya akhriska carruurta ayaa muddo dheer la xaqiijiyay oo aan laga wada hadlin.

Macallimiintu waxay u baahan yihiin in ay xasuustaan inta badan shaqada qaladka ah waa in ay sameeyaan carruurta dhibaatooyinka ku qaba waxbarashada. Tani waxay ku xiran tahay macallinka mas'uuliyad dheeraad ah marka la dooranayo hawlaha, isticmaalka qalabka muuqaalka, farsamooyinka hababka gaarka ah.

Shaqada nidaamsan ee khaladaadka waxay ka caawisaa sidii loo hormarin lahaa higaadda ardayda, taasina waxa ay keeneysaa in si aad ah wax loo akhriyo.

Dhaqanka barashada fasalada koowaad waxay suurtogal u tahay in la xaqiijiyo waxtarnimada arjiyada qaabab kala duwan, farsamooyinka uu macallinku isticmaalo si loo gaaro himilooyin waxbarasho. Noocyada dhaqdhaqaaqyada waxqabadka ee ardaydu waxay sidoo kale leeyihiin muhimad muhiim ah habka barashada qarsoodiga luuqada.